2014年11月李妍晓《月光曲》教案.docVIP

26《月光曲》教案 李妍晓 ?一：导入 （1）教师：上一节课我们已经了解贝多芬是一位非常伟大的音乐家，他一生为我们留下了许多优秀的作品，《月光曲》就是其中之一，这首曲子是怎样谱成的呢？今天我们就来,,,,习《月光曲》这篇课文，大家已经预习了，对吧？ 好！老师检查一下同,,,,们预习的情况，哪位同,,,,愿意读一读这几个词语？ 生：,,,,生读词语。 (2)师：同,,,,们，这个传说究竟讲了一件什么事儿呢？请你选择一个或几个词语来说一说。 师：同,,,,们，谁愿意来说一说。 老师：是吗？我们再来一起回顾故事内容。有一天傍晚，贝多芬走进了一间茅屋，贝多芬为盲姑娘弹了一曲又弹一曲，这后一曲就是著名的—— 师生：《月光曲》。 二：深入感悟。 （1）师：同,,,,们，究竟是什么打动了音乐家贝多芬的心，让他创作出传世名曲《月光曲》呢？请同,,,,们默读课文，到字里行间去寻找原因。 （（2）师：同,,,,们，咱们现在交流，哪段话所描绘的情景打动了贝多芬的心，请你先读一读，谁先来读，好，请你读吧。 生：读“一个姑娘说：这首曲子多难弹啊……我不过随便说说罢了” 师：这个同,,,,读的这段话就是兄妹俩的对话，被站在茅屋外的贝多芬听见了，咱们再往具体想，你认为贝多芬是听到了兄妹俩的哪句话时，就开始心动了呢？先不要说，再读读。 师：恩。谁再来读一读？打动贝多芬的心。 师：我们一字一句要读到贝多芬的心哪，