尚为广告语.doc

尚为广告语 梳理探究与名著阅读 1.请仿照画线语句，在〈〈大卫·科波菲尔〉〉中选取两个人物，另写两个句子，表达对“幸福”的理解。要求所写内容能紧扣“幸福”这一主题，符合所选人物特征，格式与画线句大体一致。（6分） 烛之武壮时不为所用，老年义薄云天，三寸巧舌，力挽狂澜纾国难，那是一种幸福。 2.颁奖词是对受表彰的人颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致辞。请参考下面的示例，但不必依照示例的语言和形式，给孔子写一段颁奖词。要求能体现孔子事迹和思想的精髓，至少使用一种修辞手法，有一定的感染力；100字以内，但不少于60字。（6分） 示例：2014年感动中国人物龚全珍颁奖词 少年时寻见光，青年时遇见爱，暮年到来的时候，你的心依然辽阔。一生追随革命、爱情和 3.人们常说：读书贵读人，在《中外传记作品选读》中，传主的事例为我们奏响了一首首生命的赞歌。请从杜甫、贝多芬、鲁迅、毛泽东中任选一人，以下面的句子为中心句，写一个议论段。要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；至少运用两种修辞手法；语意连贯，内容充实；80——160字。（6分） 磨难带给人的不只是痛苦，更让人在最恶劣的境遇中磨砺意志，走向成功。 4.参照《巴黎圣母院》中伽西莫多的画像，结合你对伽西莫多的了解，刻画你心目中伽西莫多的形象。要求：使用第三人称，侧重肖像描写。至少使用两种修辞手法。不少于5.巴金一九五一年在《家》的《后记》最后一行写道：青春是美丽的东西，而且这一直是鼓 舞我的源泉。的确，正是这种不息的源泉，鼓舞着巴金，也鼓舞着《家》里面所有的青年人。请紧扣下面画线的观点，选择《家》中的一个人物写一段话，要求运用排比反问的修辞手法，意思完整，不少于80字。（6分） 6.鲁迅说：“悲剧就是把的价值的东西毁灭给人看。”在东西方文化中都有震撼人心人悲剧作品。请依照例句，结合莎士比亚和关汉卿的作品，紧扣“不肯大团圆”的悲剧文化续写两个句子。要求语意连贯，句式与例句大体相同。（6分） 例句：鲁迅不肯大团圆，描写祥林嫂的惨死，昭示了封建礼教的吃人本性。 答：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。 （曹雪芹不肯大团圆，描写宝黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落） 7.某校拟开展“阅读中外名著，走近文化经典”的综合性学习活动，为配合这次活动，请你为《高老头》这本书写一则阅读宣传语。要求：联系该书内容；至少使用一种修辞手法，表达简明连贯；字数不超过40字。（6分） 8.人们对“英雄”的看法和标准各不相同，请依照下面的示例，将作品中人物的语言补写完整，以表达该人物对“英雄”含义的理解。要求：所写内容与作品的情节和人物的思想性格一致。语意连贯，句式大体一致。（4分） 示例：翻开《水浒》，林冲说：“英雄要血气方刚。虽然我曾一再隐忍、苟且偷生，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。” 翻开《堂吉诃德》，堂吉诃德说：“ 。” 翻开《三国演义》，曹操说：“ 。” 翻开《史记》，项羽说：“英雄要有柔情。虽然我勇猛善战，但当我垓下被围，四面楚歌，痛苦悲歌泪别虞姬之时，我就是英雄。” 翻开《三国演义》，诸葛亮说：“英雄要有原则。虽然我惜才如金，但当我坚持原则，依法治军，挥泪斩杀马谡时，我就是英雄。” 翻开《史记》,项羽说：“英雄要有胸怀.虽然我刚愎自用.但当我无视范增高举的玉玦,任樊哙闯帐、刘邦逃走时,我就是英雄.”翻开《三国演义》,诸葛亮说：“英雄要有信念.虽然我事必躬亲,但当我守着先帝遗命,六出祁山、五伐中原,喋血五丈原时,我就是英雄.” 翻开《老人与海》，桑地亚哥说：英雄需要搏击。虽然我到了人生的黄昏时节，但当我打败鲨鱼穿过命运的大海，拖着巨大的鱼骨回到小屋时，我就是英雄 9.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。“在日益繁忙的现代生活中，阅读经典，走近文学大师，让我们的生命更加阳光。请从高中教材中选择两位你所崇敬的文学大师，结合其作品，完成仿写。要求：所写内容与所写作家、作品相符，句式与画线句大体一致。（4分） 阅读经典，走近文学大师，我们可以汲取精神的养料：从杜甫饱经离乱之苦，仍创作出“三 吏三别“，学习他心怀社稷，悲悯众生的情怀； ； 。 1.春节是中华民族的传统节日 ，贴春联是春节的传统习俗。为弘扬中华传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的春节氛围，某报社决定开展2015年春节春联征集活动。活动要求：作品原创。作品以“送马迎羊”贺新春、歌颂美好生活，弘扬时代主旋律，展现良好社会道德风尚为主题。征集作品应遵守春联创作的基本规律，单联字数为5到12字。请在下列横线上写两副对联，参加此次征集活动。（4分） 示例： 上联：老马奋蹄知路远下联：羔羊跪乳感恩深 上联： 下联：上联： 下联： 八骏嘶风传捷报 五羊跳跃展新图 马步生风辞旧岁