新职工教育制度.docVIP

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新职工教育制度

新职工教育 对刚进入企业的新职工,企业重点向他们灌输”企业精神”,培养对企业的感情和集体主义、团结合作的作风。新职工就职后首先要学习企业的历史传统、企业精神、经营方针以及企业概况和业绩等。 职前训练可以起到下列几点作用: 一、建立新进人员与企业之间的情感与友谊,让新进职工知道自己的个人利益与企业的前途是联系在一起的,促使他们愿意为企业目标衷心效劳,全力以赴。 二、 培养新进人员职务上所需的特定技能,让他们了解工作方法与内容,并努力掌握新技能,从而能胜利当前的工作。 三、 加强团队精神,使新进人员与原有员工迅速增进友谊,培育“团体”概念,以提高他们的合作与服务精神。 四、 补充学校教育之不足,脱离理论的局限,在实践中灵活运用理论法则。 五、 进一步确实考察新时人员的才能、专长以在任用时,充分量才录用,发挥潜力。 在对职工进行经营思想教育的时候,各企业普遍重视的是下述一些观念: (1)战略意识也叫做问题意识,即在做具体工作时始终不忘企业的目标,避免机械盲从。 (2)彻底的”现场主义“。“现场”就是生产(或经营)第一线,是直接创造附加价值的地方,因而是经营利润的源泉,所以全体职工都必须高度重视来自现场的信息和需求,同时要指挥中心尽量接近现场。 (3)“自主管理”意识:每个职工既是劳动者,又是所在岗位的管理者。时刻从管理者的角度设法改进工作,革新创造。 (4)“尊重人性”的管理工作的目的,不是牺牲人性追求物质利益,而是要通过工人,达到物质和精神两方面的满足。因此,要创造能使劳动者感受到劳动价值的工作环境。 新职工教育的另一方面内容,是传授基本劳动技能和对劳动组织、管理体系的认识。这部分内容,一方面通过一定的课堂教育形式,但主要是通过”一对一”的指导员制度实施。”一对一”的指导员制度,可能来源于传统的师徒制。企业给每个职工指定一名有三、四年工龄的熟练职工当指导员,负责对新职工进行从生活到工作的全面”传、帮、带”,直到新职工实习其满为止(一年左右)。企业编有”指导员手册”,详细规定了指导员的工作内容和责任,指示老职工如何对新职工进行指导、帮助和考证。指导员制度的最大特色,在于指导员对新职工负有全面责任。除了工作之外,还在生活态度,思想问题上给予兄长式的忠告和帮助,所以指导员制度在感情上也是新老职工联系在一起,结成”前后辈关系”。这种关系往往可以以私交的形式一直延续下去。 为了更清楚地了解新职工的个性特点,同时也为了强调集体主义意识,一般在新职工就职训练结束时(就职半年左右)兴办三、四天的集中住宿训练,通过参加各种集体活动,加强彼此间的个人接触,体验团结配合的作用。 中国薪酬网 海量人力资源资料下载 网站:WWW.XINCHOU.CN

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