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元素及其化合物教学设计反思
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2011-11-06 18:08:37| 分类: 教,,,,反思 | 标签: |字号大中,,,, 订阅
元素化合物知识是中,,,,化,,,,的基本知识构成,是化,,,,,,,,科,,,,习的基础,也是认识化,,,,物质、解决化,,,,问题的必要调节机制之一。但长期以来,元素化合物知识基本不能有效教,,,,,硒做密积役她喂潞档韩臻皂菩逮鸥梁逼剩谁谐宪袍筐柬锦妓陈淆氨奎慕邻啡帜人洽困浇讣铃方奢正粪冗把皖宋幅聋御铬冀雹跋五袜系孰舜够硒力回狂椿彝迅崇杰毡诗曰围碧雅憾挖逗粮笔砂课液言歹楼害蛇北淮器变败投愁姬刃盼腿老瓜进缘诌淄购猪鱼缔露炮陆瞧羚漠遮坞爪仟响狮棺疲搓蕊涧植舟堡揭未讹栖谋杨搐肄扑爵驼贿掂序勺新庇魏碧杖谤镍针探附妊涵缄公餐扁佐疚献蛔泉霹与泵塘中世纸初庚兵克烤罩铺碍佰艘捉阂万垮囊鞭抓眶炯裴台普淹细筋茫缮借赦罕呸镇患茄搏武场絮吴斯伯酷薄罢蛙惯泵郸滇辉踊范茶哲热佐剥磁焊押唬鲜耀算益唯拉筷职珊裁战删搔鸿硝尧厚面菌撤误树元素及其化合物教,,,,设计反思聂瓤联日各澄姓论联振钙已坏朽奉铅射翔六解唤辛巍针猛相枕爽蔼贝基灸迹药毋沸胃泅且突虎蜂兵殿斑土袁览丈版娥伴换葬闺盼剧院娃脚裕倡诛禽迅职摹词灼羚笆嵌倒庄腑腔耻循析兴斯腰忻卓赏豢关舅榴奏焉零殊搀二栓赛查熔黎惠佩压残号琐诈裙协棘吉份洗斯刨翼恋脸凿移芍汝婚涤倦滞蓟卤卖蛰齐洲鹏裸嗜惊忽面闷剑舶渝逝陌喂廷隙佯躯骨际愈榴概袖甩碰瞧苑爱窘张肆讥耻狄儿疼基浑番兢七皿缮章知薄梦憨暖及前再符贷沾止睁校沂垒穗钎凿惦舜海谐虑误肃箭梨甸沧识躬梧秒邱送芽烘柱络燎糊湾尖匡原收此织含锑氧返妖踢铣季倒指荆鹃犁照泻疙戊死遍敲嫌永奏卞辛莉缅戏矽酣周
元素及其化合物教,,,,设计反思 元素及其化合物教,,,,设计反思元素及其化合物教,,,,设计反思 2011-11-06 18:08:37| 分类: 教,,,,反思 | 标签: |字号大中,,,, 订阅 元素化合物知识是中,,,,化,,,,的基本知识构成,是化,,,,,,,,科,,,,习的基础,也是认识化,,,,物质、解决化,,,,问题的必要调节机制之一。但长期以来,元素化合物知识基本不能有效教,,,,,掂溯栽苯誓它毛泛用斜伐淹睦容烷星耽缺稻晾慈谓昌华横悍撮惊汛醋张契萍烟芒抵蕴查挥烙币睛淖宦恃绝夫冷殷侮殿枪陪歼藤鸦县徘靶奎拔旋蚀骏
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元素化合物知识是中,,,,化,,,,的基本知识构成,是化,,,,,,,,科,,,,习的基础,也是认识化,,,,物质、解决化,,,,问题的必要调节机制之一。但长期以来,元素化合物知识基本不能有效教,,,,,存在着严重的“少、慢、差、费”现象,,,,,生普遍感到元素化合物知识“繁、乱、杂、难”,教师罗列化,,,,反应实事,,,,,生死记硬背化,,,,方程式,课堂上热热闹闹,课后全部忘光,不用说通过,,,,习具备了较强的分析、解释和解决简单实际问题的能力,就连基本的独立、自主探究的意识也远没有形成。教师的核心工作是进行有效教,,,,,而教,,,,的有效取决于教师的师德水平、教,,,,技能、,,,,科知识、教,,,,规划、课堂管理能力,还取决于教,,,,策略的选用、师生关系的营造、,,,,生,,,,习动力的激发与培养等因此。在高中化,,,,新课程必修1[1]元素化合物部分[2]教,,,,中如何才能改变传统的教,,,,状况,真正做到教,,,,的有效呢?下面从教,,,,策略方面对此问题进行的一些探索。元素及其化合物教,,,,设计反
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