七上第二单元(复习).ppt

七上第二单元（复习） 雄伟险jùn（ ） 走tóu（ ）无路 juān（ ）刻 眼花liáo（ ）乱 五彩纷chéng 悲歌慷kǎi 阴晴雨huì 一视同rén 鹤lì（ ）云端 谈笑风shēng 咬文jiáo（ ）字 无动于zhōng mǎo（ ）足劲 鸡毛suàn（ ）皮 罪kuí（ ）祸首 冷sōu sōu（ ） 道听tú（ ）说 huìcuì（ ）（ ） chóuchàng（ ）（ ） xī（ ）利 lǚ（ ）历 mò（ ）然回首 不屈不náo（ ） xiāo（ ）洒 烟波浩淼 （ ） 徜徉 雕镂（ ） 津津（ ）有味 穹（ ）隆 绚（ ）丽 谆谆（ ）教导 迸（ ）溅 摒（ ）弃 积攒（ ） 撷（ ）取 茅塞（ ）顿开 聘（ ）请 安恬（ ） 咧（ ）嘴 跻（ ）身 自诩（ ） 颠bǒ（ ） 现代文文学常识和课文内容理解。 一、《往事依依》： 1、本文以什么为线索？ 题目“往事依依”是贯穿全文的纽带。 2、开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆了哪几件往事？ 看山水画、读《千家诗》、读《水浒传》、听国文课、聆听老师教诲等往事。 最后由事入理，抒发感悟。 主题：课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 二、《幼时记趣》 选自《浮生六记》。沈复字三白，苏州人，清代作家，著有《浮生六记》。这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的自传散文。 结构特点：这篇文章脉络清楚，结构严谨。文章采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，使前后呼应，脉络清楚，结构严谨。 三、《十三岁的际遇》 作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受。 表达了热爱北大、赞美北大，以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。 四、《伟人细胞》节选自 《男生贾里》，秦文君，当代女作家。 主题：本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了 必须从小事做起方能干成大事的道理。 主要人物贾里的个性特征十分鲜明，他强烈追求轰轰烈烈的人生却又充满稚气，容易一时冲动而缺少坚忍不拔的精神，有上进心但对自己要求不够严格。 名著阅读：《汤姆·索亚历险记》 马克吐温：美国作家世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》。长篇小说 ——《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》 小说的故事梗概 本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏 。 1、在洞中探险时，汤姆他们遇到了困境，他是如何应付的？ 为了持久地照明，汤姆十分注意节约蜡烛；为了鼓励蓓姬，让她不丧失求生的欲望，他装作很有信心的样子；为了让别人能够听到他们的声音，他在黑暗中大声喊叫；他小口地吃东西，争取能够节省一些食物；为了在黑暗中能够找到回来的路，他想出了拿着风筝线探路的方法。 2、汤姆·索亚是一个什么样的孩子？ 典型的“顽童”形象。 汤姆生性顽皮，喜欢“恶作剧”，厌恶教会学校生活，渴望新奇冒险的生活。 但他心地善良，乐于助人。他勇敢机智，在困境中永不绝望，沉着地面对各种困难。他的身上充满了理想主义和英雄主义的格调，是一个富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的儿童。 3、如何评价汤姆索亚这个人物形象？（你希望经历汤姆·索亚那样的“历险”生活吗？为什么？） （1）汤姆爱好历险，这是一个儿童的天性。 （2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解