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板书、结束技能——细胞器
微格教学教案
年级：_2011_ 科目：_生物__课题：_细胞器——系统内的分工合作
主讲人: _ ___ 指导老师： 训练项目 板书技能、结束技能 教学目的 知识目标：举例说出集中细胞器的结构和功能
能力目标：能自己动手画出各类细胞器的简图并对细胞微观结构有一定的认识
情感和价值观目标：通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点 时间分配 授课行为
（讲解、提问的内容） 技能
要素 学习行为
（预想的问题） 教学媒体
板书内容
4min
3min
35min
3min 创设情境，导入新课：
1、展示视频：汽车工厂各个车间的只能以及左后形成的成品。
2、与同学讨论：①一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？②细胞中也存在类似的部门或车间吗？③细胞内的各种“车间”是怎样的？
3、总结：细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器。
板书
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