《第八单元古代中国的基本结构与特点》新人教版.ppt

考点整合 要点探究 * 第19讲　发达的古代农业及古代手工业的进步 第20讲　古代商业的发展及古代的经济政策 单元总结提升 考点考向 　命题规律：本专题作为历史学科的主干知识，是历年高考考查的重点内容。从题型看，2009年以选择题为主，但非选择题也逐渐增多。如江苏单科第21题“江南经济”，安徽文综“南宋与清朝外贸政策”等。从考查内容看，古代农业、手工业、商业发展的特点和成果，土地赋税制度、资本主义萌芽等内容均是高考命题点。如2009广东单科“江宁织造局”、宁夏文综“均田制”、浙江文综“古代赋税”等。 　命题预测：考查形式上，将继续以选择题为主，材料题也会有所涉及。考查内容上：小农经济、精耕细作、商帮、“重农抑商”、“闭关锁国”和资本主义萌芽等将是考查的重点。考查热点包括：（1）中国是农业大国，“三农”问题成为社会民生中的重要问题，在高考中的地位日益突出，古代农业发展的特点及成果是备考的重点。（2）民生问题是当今社会普遍关注的热点，古代统治者对待农业、手工业的相关政策及对社会民生产生的影响，将会成为命题的切入点。 复习策略 1. 梳理中国古代农业、手工业、商业等发展演变的历程，把握其发展演变的线索，理解中国古代农业、手工业与商业的特点。 2. 注意掌握小农经济、精耕细作、商帮、“重农抑商”、“闭关锁国”和资本主义萌芽等重要的历史概念和中国古代经济结构的特点。 3. 注意对古代中国经济发展的一些重要现象进行辩证唯物主义的分析。例如，联系明清时期西方各国经济状况，比较分析明清时期中国古代经济从长期领先于世界到逐渐落后于欧美国家的原因和表现。 使用建议 １．本单元的结构体系是按照教材体系来设置的，在使用本书时，要注意与考纲进行比较，找出教材与考纲的不同点，并从知识点之间的相互关系理解和分析考纲与教材各自的安排依据。 ２．要引导学生正确辩证地分析评价重农抑商政策和闭关锁国政策。 ３．在使用本书时，【考点整合】部分可由学生自主完成，教师重点讲解【要点探究】部分，做到既深化知识要点，又探寻命题规律和解题方法。【课时作业】可由学生课后完成，但教师可进行适当的指导，并讲解学生容易出错的试题。 考点整合 要点探究 *