2010年高考试题—理综生物(浙江卷)解析版.docVIP

2010年浙江省高考理综生物试题解析和解读 （共120分） 选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一符合题目要求的。） 乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 使机体积累更多数量的疫苗 使机体产生更多数量的淋巴细胞 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 使机体产生更强的非特异性免疫产生的效应B细胞和记忆细胞记忆细胞在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是用限制性核酸内切酶切割烟草茶叶病毒的核酸 用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 将重组DNA分子导入原生质体 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 3.某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长 若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅走过b点 天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b-c段相似 年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c-d段相似下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是培养保留的细胞在瓶壁上可形成多层细胞 克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 恶性细胞系的细胞可进行付代培养下图①-⑤依次表示蛙坐骨神经爱到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是）图①表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同 图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态 图④表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态 图⑤表示甲电乙两个电极处的膜均处于去极化状态①中的指针不发生偏转，说明甲和乙都为极化状态且电位大小相同，②中指针偏向乙，说明乙为受刺激的部位，甲为极化状态，乙为反极化状态，处于去极化过程，③中指针不偏转，说明甲和乙都为极化状态，④指针偏向甲，说明甲为受刺激部位，处于去极化过程，乙未极化状态，⑤指针不偏转，说明甲乙都处于极化状态，所以答案为D， 6． 将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是 解析：本题主要考查植物生命活动调节中激素的作用和产生部位，植物有五大类激素，其中细胞分裂素和生长素可以促进植物的长芽和生根长芽，此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以我觉得答案为B。 29．（26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：Ⅰ．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。 请回答： （1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中＿＿＿和＿＿＿＿更高。 （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b－c段CO2浓度升高缓慢是因为＿＿＿＿＿＿＿＿，c－d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗＿＿＿＿＿。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率＿＿＿＿＿＿。 （3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿可缩短试管苗的适应过程。Ⅱ．为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。 材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。 （要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求） 实验思路： ① （2）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。①用1.5%的NaCl溶液和蒸馏水，培植出NaCl质量分数0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的溶液②取6片载玻片，标记为1-6滴加，滴加适量且等量的红细胞稀释液滴在1-6号玻片上，再分别滴加等量的蒸馏水，0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的NaCl溶液。③制成临时装片持续观察红细胞的形态变化，并做好记录。 不同浓度NaCl溶液下兔红细胞的形态变化表 组别/指标 细胞形态 原因 1 胀破 在蒸馏水中吸水过多胀破 2 膨胀后恢复 细胞液浓度大于外界浓度，细胞吸水膨胀，但是离子会进入细胞，一段时间后细胞内外浓度相等，细胞恢复形态。 3 膨胀后恢复 细胞液浓度大于外界浓度，细胞吸水膨胀，但是离子会进入细胞，一段时间后细胞内外浓度相等，细胞恢复形态。 4 正常 细胞液浓度等于外界浓度，细胞水分平衡 5 皱