礼貌用语真奇妙教学设计.docVIP

《 礼貌用语好奇妙》教学设计 单 位： 汉沽管理区第三小学 执教者： 王 丽 莉 课题：礼貌用语好奇妙 教材分析： 《礼貌用语好奇妙》是课程标准中人与人之间的交往应该懂礼貌的基本要求而设置选取了日常生活中最常用的礼貌用语，即：请、你好、谢谢、对不起、没关系、再见意在通过活动使学生知道日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该使用礼貌用语，激发学生产生做讲文明、有礼貌的好学生的愿望。 过程与方法：在“看动画—明事理—听故事—说看法—演情境”等活动中学习和运用礼貌用语。 情感态度与价值观：愿意并正确使用礼貌用语，体验使用礼貌用语带来的和谐和快乐。培养学生使用礼貌用语的良好习惯。 教学准备：各类多媒体教学课件 教学过程： 课前律动《假如幸福的话拍拍手吧》 一、动画引入，激趣悟题 师：同学们，你们好，先自我介绍一下，我姓王，那你们怎么称呼我，谁想和我打个招呼？ 师：刚才同学们和我打招呼的时候，我的心里美滋滋的，你知道这是为什么吗？ 看来同学们都想做一个有礼貌的好孩子，我先来考考大家，播放动画片《看谁有礼貌》 1、你喜欢动画片里小黑兔吗？为什么？ 2、从这个故事里，你懂得了什么道理？ 小结：看来，我们要做一个懂礼貌的好孩子才能得到大家的尊重和喜爱。 二：展现问题，提高认知 课堂小故事：《小熊维尼的烦恼》 师：小故事我们听完了，请你用悄悄话的方式和你的同桌说一说，小朋友们为什么不和小熊维尼玩？ 小结：说得真好！正是因为小熊维尼不讲礼貌，不尊重别人，大家才不愿意和它一起踢球，它自己也很不开心。 师：谁来帮帮小熊维尼啊？ 小结：看来一句小小的礼貌用语真的可以改变别人对你的看法，礼貌用语真的好奇妙。 师：咦？维尼怎么还不高兴？接着听故事。 师：谁来再帮维尼一次，给猪伯伯道个歉？ 小结：说话讲礼貌是尊重别人的表现，和别人道歉一定要真诚，要讲究语气。 三、学以致用，升华明理 师：同学们学的这么认真，到底学会了哪些礼貌用语？我来考考大家; 老师拍摄的生活场景，谁能说说遇到下面的情况应该使用什么礼貌用语？ 播放投影片：早晨见到老师 问好 播放投影片：同学放学说 再见 播放投影片：和别人借东西是说 谢谢你，不客气 适时指导：虽然都是问好，向老师和向同学有个小小的区别，对同学可以说“你好”，对老师或其他长辈说“您好”更合适。 播放投影片：上学前遇见奶奶说： 您早。 播放投影片：上学时和爸爸妈妈说： 再见。 播放投影片：得到同学的帮助说： 谢谢。 师：除了这些，生活中你们在什么时候用过或听到过一些礼貌用语，同桌的同学互相说一说。 小组内学生交流，教师巡视指导。 师：谁愿意说给大家听听？ 小结：看来，在生活中只要我们都来使用礼貌用语，就会给他人给自己带来快乐！ 三、课外拓展，践行目标。 师：同学们学的真认真！下面，我们来当一回小司机，做个小游戏，好吗？ 1、校园站：我和小朋友一起做游戏，碰倒了一位小朋友…… 2、家庭站：我忘了记数学作业，要给同学打电话…… 3、生活站：汽车上的人真多，一位老奶奶上了车…… 师：同学的表演真让老师佩服，大家看，小熊维尼给大家送礼物来了 师：板书礼貌用语，填满礼貌树。 师：我也给同学们带来了礼物，请同学们把这节课你的收获填满礼貌花。 四、总结全课，培养习惯 师：我们国家是文明古国，礼仪之邦，老师希望在以后生活中能多听到一些礼貌用语，多看到一些礼貌行为，人人做个懂礼貌的好孩子。 最后，让我们用这节课学过的礼貌用语和在座的所有听课老师说声：再见。