演绎数学的精彩导论.docVIP

演绎数学的精彩 连江实验小学 郑 燕 教材是课堂的载体，教学中教师要深入备课，充分挖掘教材潜在的资源，活用教材，用活教材。通过教学，使学生博古通今，懂得数学的历史，掌握现代生活所需的基础知识和基本技能，而且为以后的学习储备能量。 一、精析教材的文化底蕴，欣赏数学。 数学产生于人类社会的实践，得益于人类独特的发达的大脑伴随着生产、生活的需要，模糊的数、形的概念，在原始人头脑中日渐形成了最杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家刘徽利用割圆术科学地求出了圆周率π=3.14的结刘徽的一生是为数学刻苦探求的一生他虽然地位低下，但人格高尚刘徽是我国最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人在几何方面，提出了割圆术，即将圆周用内接或外切正多边形穷竭的一种求圆面积和圆周长的方法他不是沽名钓誉的庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中华民族留下了宝贵的财富数学被使用在世界上不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展。平均数、众数、中位数都是数据的代表平均数众数中位数，第二天修了米，两天一共修了多少千米？”这道分数乘法应用题时，学生列出了这样几种不同的算式：①12××；