单位2M3香港通用的货币（二）.docVIP

單位 ：2M3香港通用的貨幣（二） 課題 ：貨幣知多少？ 學習階段：一 學習目標： 辨認香港現行流通的貨幣。 說出香港現行流通貨幣的面值。 說出其他國家貨幣與香港貨幣不同的地方。 已有知識： 辨認香港百元以內的貨幣。 教學資源： 公文袋A：內有各種香港硬幣 公文袋B：內有各種香港紙幣 其他國家的紙幣 畫紙 水筆 信封 摸摸看 教師著學生閉上眼睛從公文袋A抽取硬幣一個，並猜其面值。 討論： 試猜猜抽出的是什麼硬幣？ 為什麼你猜這是______？ 即使看不到，你也可透過哪幾方面來辨別硬幣的面值？（例如：大小、厚薄、形狀等來辨別硬幣的面值） 教師著學生閉上眼睛從公文袋B抽取紙幣一張，並猜其面值。 討論： 試猜猜抽出的是什麼紙幣？ 容易猜得對嗎？為什麼？（紙幣的大小差不多、厚薄相同、形狀相同，較難用觸覺來辨別紙幣的面值） 教師出示一張紙幣，與學生觀察及討論辨別紙幣時要注意的地方。 討論： 紙幣上有哪些地方有助你去辨認它的面值呢？（顏色、圖案、中文字、英文字、數目字……） 紙幣特點知多少？ 學生三至四人一組，每組分派一個內藏紙幣的信封、畫紙及水筆。 引導學生透過以上所討論的內容，從多方面把紙幣的特點記錄下來。 各組輪流匯報所持紙幣的特點，其他組別猜想該紙幣的面值。 把紙幣和所列的特點貼在黑板上。 討論： 以$50為例，為何同一面值的紙幣，會有不同的樣式？（香港的紙幣由三間銀行（中國銀行、匯豐銀行、渣打銀行）及金融管理局印發，它們所發行的鈔票樣式會有所不同。） 同一面值的紙幣，卻有不同的樣式，在使用時會否產生混亂的情況？（紙幣上的文字、數字會顯示紙幣的面值，甚至三間發鈔銀行選用的鈔票顏色也會近似……） 貨幣知多少？ 教育統籌局