公开课用发展的观点看问题详解.pptVIP

课 标 解 读 1．知识目标 （1）理解并准确表述事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。 （2）理解量变与质变的含义。 （3）理解并准确表述量变与质变的辩证关系及其方法论意义。 2．能力目标 3．情感、态度与价值观目标 （1）增强学生对未来发展的信心，勇于承担社会责任。 （2）培养学生做任何事情，要脚踏实地，同时又要善于抓住机遇的良好习惯。 （1）通过对事物发展方向前进性、道路曲折性及发展两种状态 ——量变与质变的学习，提高用发展的观点看问题的能力。 （2）提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。 重 点 难 点 1 重点： 事物发展的道路和方向 2 难点： 量变和质变的辩证关系 歌曲中感悟哲理 每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终於 看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终於 翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 人生面对很多困难 用信心来实现理想、在积累中不断成长 道路是曲折的、 前途是光明的 自学指导 一 一、前途是光明的 道路是曲折的（原理） 1、前途是光明的（为什么？） 2、道路是曲折的（为什么？） 3、方法论要求: 小 大 不完善 比较完善 不认可 认可 前途光明 对未来充满信心，支持新事物成长 道路曲折 （1）新事物符合客观规律，具有优越性 （克服了…汲取了…增添了… ） （2）判断新事物的标准？错误标准？ 做好准备，克服前进道路上的困难。 新型电脑病毒 ※新出现的事物就是新事物。 资本主义社会 ※ 目前力量强大、比较成熟和完善的事物就是新事物。 电脑算命 ※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。 (×) (×) (×) 你同意以下看法吗？ 生活中体味哲学 自学指导 二 通过刚才的吹气球活动，结合课本请同学们思考以下问题： 1、气球由小到大，到最终破裂的过程中，哪是量变，哪是质变？ 2、两者之间有怎样的关系？ 二者的根本区别是什么？ 量变 质变 含义 特征 呈现的状态 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的改变 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 统一、相持、平衡和静止 统一物的分解、平衡和静止的破坏 1 量变与质变的含义、区别 没破的气球 破了的气球 量变 量变 量变 度 度 质变 质变 度 量变　　　　（渐进的、不显著） 质变　　　　（根本的、显著） 前提准备 必然结果 2、量变和质变的辩证关系 任何事物发展都是量变和质变的统一 回答： 1、要气球爆炸，应怎么做？ 2、若不希望气球爆炸，应怎么做？ 3、从中我们可以得到什么哲学启示？ 生活中体味哲学 不断加气 适度 自学指导 三 3 量变与质变的辩证关系的原理及方法论 (1)、原理-------量变是质变的必要准备 （方法论一）要积极做好量的积累 切忌： 拔苗助长、急于求成 (2)、原理------质变是量变的必然结果 （方法论三）要抓住时机，实现飞跃 切忌： 优柔寡断、缺乏信心 注意：如果你不想该事物发生不好的质变，就不应该积累量，而应该要注意适度原则（方法论二） 强调量变 强调质变 3、量变—质变—新的量变—新的质变。总之， 事物的发展是量变和质变的统一。 世界观 方法论 前途是光明的 充满信心，支持发展 道路是曲折的 不畏艰难，迎接考验 量变是质变的必要准备 注重量的积累 质变是量变的必然结果 不失时机促成飞跃 不能急于求成 不能优柔寡断 小结： 课堂练习： 犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会长出许多豆子。上述材料给我们的启示是：（ ） A．遭遇人生挫折是偶然的　　 B．要正视前进道路的曲折性 C．把握人生机遇是必然的　　 D．要正视社会环境的复杂性 例2：马克思在撰写《资本论》时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来会蹭地，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，留下