哲学一二单元高考试题.doc

哲学一二单元高考试题 注意：1、本试题分选择题和非选择题两卷； 2、时间为90分钟，满分为100分； 3、选择题60分，非选择题40分； 4、附加的选择题有能力的、有时间的学生做。 第一卷 选择题 （30×2=60分） 1、下列说法正确反映思维和存在的关系的是 ? A．眼开则花明，眼闭则花寂?????????? B．“形存而神存，形谢则神灭” C．神灵天意决定着社会的变化???????? D．“物是观念的集合”有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 3． 在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并 加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了(　　) A．世界观决定方法论 B．哲学来源于人们形成的世界观 C．方法论影响世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华 4.以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是（ ） ①存在就是被感知　　 ②人士机器，思想是人脑的特性 ③世界是一团永恒的活火　 ④物质是标志客观实在的哲学范畴 A．? ③→④→② B．②→③→④ C．③→②→④ D．②→①→③ 5. 近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组织宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。2013年3月，清华大学和中国科学院联合 宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”，科学家的这些新发现再次证明（ ） A．思维与存在具有同一性　　B．存在就是被感知 C．具体科学是哲学的基础　　D．哲学源于对世界的惊异 6.同样的半杯水，不同的人，有不同的反应。有的人说：还有半杯；也有的人说：只有半杯。不同的说法，反应不同的心态。这表明 A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主体决定的 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界 7、关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日．习行中错一日；纸墨上多一分．身世上少一分。”其二。“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好 A.物质与意识的关系 B. 实践与认识的关系 C.真理与价值的关系 D. 量变与质变的关系 8、“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象的把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了 ①认识活动是主观意识对客观事物的反应和思索 ②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 ③认识对象具有能动的反映特 性，是主观与客观的统一 ④认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新 A．①② B.②③ C.①④ D.③④ 9、国库也叫做国家金库，一般以为只是放钱的库房。事实上，现代意义上的国库还可以看成是一个簿记系统，用来记录所有的财政收入和财政支出。人们对国库的片面认识是 A．唯意志主义的 B．客观存在的反映 C．人脑主观自生的 D．脱离客观存在的结果 10.联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了（C） ①认识的不断完善决定着实践的不断深化 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 　A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11、黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理 ①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自身 ③是具体的、有条件的 ④在认识中不断超越历史条件 A．①② B．①④