10《螳螂捕蝉》.ppt2.ppt

蝉 悠闲 自由自在　　　 螳螂 拱着身子 举起前爪　　　 黄雀 伸长脖子 正要啄食　　　 少年 拿着弹弓 瞄准　　　　 正隐伏着祸患 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢! 想一想: “它们”是指谁？ 它们“眼前的利益”各是什么？ “身后的祸患”各是什么？ 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。 六安市长安小学 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什么是寓言？ 寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。 我们以前学过哪些寓言故事？ 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 揠苗助长 苏教版 六年级 语文 下册 第三组 课外扩展 “蝉”又名“知了”约1,500种。体长2～5公分，有两对膜翅，复眼突出，单眼3个。 大约在2500年前的春秋末期，在华夏大地上出现了若干个诸侯国，他们之间为了利益经常发动战争，给当时人民的生活带来了极大的痛苦，带来了极大的灾难。这则故事就发生在这个时期。 这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢？请大家带着这个问题自学课文。 螳 螂 蝉 侯 禀 螳螂 蟑螂 蝉联 诸侯 禀报 tánɡ lánɡ chán hóu bǐnɡ 我能行 候 侯 hòu 诸侯国 时 候 hóu 一 quàn bǐng tang láng chán miáo 劝 阻 禀 报 螳 螂 蝉 瞄 准 shì fèng zhí huǎng hóu 侍 奉 固 执 恍 然 大 悟 诸 侯 zh?o chǔ 前爪 处死 啄食 祸患 诸侯 zhuàn chéng 转来转去 乘虚而入 螳螂捕蝉 恍然大悟 诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。 毫不介意：一点儿也不把不愉快的事记在心里。 不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。 祸患：祸事、灾难。 词语解释： 螳螂捕蝉 黄雀在后：比喻目光短浅,没有远见，只想着眼前的利益。 毫不介意：一点也不在意。 不堪设想：事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 乘虚而入：趁着空虚进入。 恍然大悟：形容忽然醒悟。 默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。 第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。 第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。 默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。 第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。 选择你喜欢的段落再读一读。 　　这篇课文主要讲了_______　　　　　　　利用________ 的故事，劝阻吴王____________________。 一个少年 螳螂捕蝉 取消攻打楚国的念头 自由读第一段，同桌之间交流以下几个问题。 （1）故事的起因是什么？ （2）大臣们的意见是什么？ （3）你认为吴王应该出兵吗？为什么？ (4) 吴王的态度怎么样？你从哪里看出来的？ （1）吴王准备攻打楚国。 （2）反对攻打吴国，意见正确，考虑周到。 （3）不应该。因为其他国会趁虚而入，后果不堪设想。 （4）主观、专横。不听大臣的劝告，而且下了死命令，谁再来劝他，他就处死谁。 吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝告，而且下了死命令，谁再来劝他，他就处死谁。这时一位侍奉吴王的少年在花园里给吴王讲了一个什么故事呢？请同学们继续读课文并思考。 少年讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事。 少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？ 少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。 从哪里可以看出来呢？请同学们仔细读课文，想象当时少年的神态、动作。 默读课文2-8自然段，思考：你觉得少年和吴王是个怎样的人？找出相关的语句。 第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园转来