英语课程简报二期.docVIP

主 编：刘名卓 孙 泓 责任编辑: 刘相前 蒋 航 编 委：刘 青 刘春平 徐建华 卢英苗 唐广新 宋巧珍 张成燕 张春玲 陈 静 方 化 赵 娜 刘晓静 过一种有灵魂的学习生活 ——2014远程研修 张志勇 一、任务单——集中学习与校本研修的灵魂 今天下午2点，我召集各个学科组的老师们座谈。谈到今年的高中教师远程研修，大家都有一个深刻的体会，就是任务驱动、应用为本。从课程的设计，到专家的指导，一切围绕问题、围绕应用来进行。这两天的学习有一个核心就是学员要提交自己的《任务单》。我看了几份任务单，觉得这个设计特别重要，或者说，是我们落实“问题导向、任务驱动、校本为基，应用为主”整个研修战略的切入点。一句话，任务单是整个研修的灵魂之所在。 因此，我觉得，各个学科组指导教师反复修改任务单很有必要，任务单可以随着学习的进程而不断进行修改和完善，直到集中研修结束，可以基本定稿作为校本研修的方案。 远程研修任务单 研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：刘青 应用 任务 1. 认真学习先进的信息技术教学理念，树立完善传统课堂的信心； 2. 初步掌握微课程的基础知识，并逐步应用到实际课堂教学中； 3. 利用ppt, ,Word，Excel在学生成绩分析中的应用等问题. 针对 问题 1. 通过信息技术打造信息化课堂，解决现有课堂教学中课件制作的难题，熟练掌握电子白板的操作，流畅应用一般课件的制作、操作，如PPT、Flash； 2. 虽然能够制作Pt和使用Word，Excel,但是都是一般简单的操作，稍微有点难度的，就不会使用，例如在PPT中的视频的剪切，截屏等技术不是很明白。 研修 选择 1.微课程及教学应用，电子书包及教学应用 2.教学PPT设计入门[2003] 3. Word应用基础[2003] 4. Excel应用入门[2003] 应用 打算 1. 在开学前，进行对应章节内容的学案、课件的制作； 2. 开学后前5周，对微课程初步常识性开展，电子书包逐步形成； 3. 开学后3周，在新授课进行电子白板多种功能的实际应用。 4. 使用PPT检查学生单词掌握情况。利用Word做好学案，提高教学效率。 备注 1. 传统教学模式与信息化教学模式的评价如何结合与区分？ 2. 希望大家分享关于微课程和翻转教学的一些好的经验。 我看了刘青老师的任务单，这个任务单得到了许多老师和专家的赞赏。在我看来，这个任务单的设计好就好在：目标任务清楚，问题指向明确，技术选择对路。如果说，还有什么不足的话，就是校本研修的课程内容安排要具体到相应的教学内容和课时教学中去。也就是，自己开学后经过认真准备与设计，要在那个单元的教学中具体应用自己学到的新技术、新方法。当然，这是我的一孔之见，不一定合适。 二、技术改变教学生活 今天晚上，走进我的工作室，我发现有一个“随便看看”的提示，列出了许多文章，我一一做了浏览，发现吕明华老师写的如下文章： Cakewalk——我创作，我快乐 吕明华 [2014-07-16 21:44] 研修两天，心情不错。因为在这个平台上可以学习到很多内容，特别是微课程的学习，今天打开了cakewalk.avi视频才明白这个软件是美国Cakewalk公司开发的一款用于制作音乐的软件，可以制作单声部或多声部音乐，可以在制作音乐中使用多种音色，和可用于制作MIDI格式的音乐。 一打开视频就被老师简洁的话语和熟练的操作所吸引，其实我对音乐是一窍不通，但是孩子从小学习乐器，每次跟着去学习也能知道一点点相关知识，特别是有些小提琴谱在书店和网上都没有卖的，而老师给的谱由于时间太长有些地方复印也看不太清楚，这次通过学习就可以自己制作还可以打印下来，以后我就可以和孩子一起创作歌曲也能写出乐谱，还可听到声音，真是太有意思了。 通过学习我明白了几个小技巧： 1、此软件可直接打开MIDI文件，主界面里先起名，再设置1通道，16小节里都有音符，再音色选择，音色有小提琴、大鼓等可以随便选择。 2、用键盘快捷键来快速输入，无需用鼠标每次来点。全音符用数字键1，二分音符用2，四分音符用4，八分音符用8，十六分音符用6，附点用点设置，左手按数字，右手用鼠标左右配合更快，CTRL+Z可以撤消。 3、低音谱号在布局里选低音，长音比较好。还可以将乐谱进行复制，也可以重复只要知道从第几小节第几拍开始第几音轨会重复。 4、双击左侧可以看到全部总谱，也可以变成琶音，还可做四部合声。 希望音乐爱好者及时找到cakewalk.avi这个视频，看完后你定会收获很大，很期待我们能创作出自己的电脑音乐作品。 看了上面的文章，我能想象到吕老师掌握这个音乐制作软件后的喜悦心情，