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欧 洲 音 乐 史 　 课 程 概 述 绪 论 西方传统音乐对现代音乐生活的影响 本课程的学习与未来工作及个人艺术素养的关系 本课程的课堂纪律与考勤要求 听赏、史实与史论的相互关联 课程内容： 　　 ●欧洲音乐文化的历史发展脉络为主线 ●音乐文化较发达的主流国家为核心 ●主述历史变革、流派特征、人物贡献 ●是一部西方音乐风格发展的通史 ●作品欣赏穿插其中以丰满感性认识 ●两头小中间大的比例布局 考核要求： ● 基础知识的掌握 ● 重点作品的主题 ● 时代风格的听辨 ● 对音乐史现象的认识与评述 第一章古代音乐文化 公元五世纪之前　 关于音乐的起源说 英国达尔文—— 认为音乐产生于人对鸟鸣的模仿 英国斯宾塞尔—— 认为音乐产生于人的语言的扩展 德国彪黑尔—— 认为音乐产生于人的规律性体态律动 中国乐记——感于物而动故形于声 ●共同点 都认为是人创造了音乐 音乐文化发达最早的国家和地区 ●美索布达米亚 ●古埃及 ●巴勒斯坦 ●印度 ●中国 他们的音乐文化是通过侵略和被侵略及移民互相渗透的 古代音乐常被运用在哪些场合？ ●敬神祭祀 ●王族仪式 ●宫廷娱乐 ●民间节庆 ●军中助威 ●斗兽助兴 古代音乐有哪些主要社会作用？ 帕拉图指出音乐有三大作用： ●净化灵魂 ●教育大众 ●精神娱乐 古希腊最早的代表性乐器： ●里拉 ●基萨拉 古代音乐的要点1  　　 古代音乐的表现形式有何特征？ ●诗歌与音乐、舞蹈三者结合 什么是荷马史诗？ ●前8，特洛伊战争、吟唱风格大型史诗 希腊悲剧： ●时间、背景、地点、特征、代表人物与作品 古代音乐的要点2 和谐学： ●毕达格拉斯——从数的概念出发，创立了音程学说 ●亚里斯托克赛奴斯——听觉鉴别协和与否 伦理学： ●亚里斯多得——从音乐的社会功用及对道德情感的影响等角度发展了音乐理论 古代音乐的要点3 古希腊调式 名称由来、音列组合、音阶走向、主音位置 古希腊与古罗马的差异 态度、地位、作用 第二章中世纪音乐文化 公元5-13世纪　 什么是中世纪宗教音乐的主要代表？ 名称、背景、时间、特征、意义、影响 名称：直接组织并参与创作的教皇名 背景：仪式音乐不统一，影响信仰的一致性 时间：8-9世纪 特征：歌词内容与风格、节奏、声乐、声部 意义：促进了宗教的统一 影响：五大影响 格里哥利圣咏的影响1 促进了记谱法的发展： ●简明记谱法、字母记谱法 ●纽姆谱：四个阶段 ●桂多：四大贡献 ●有量记谱法：弗朗克 格里哥利圣咏的影响2 促进了多声音乐的发展：奥尔加农 ●平行奥尔加农 ●自由或反向奥尔加农 ●花唱式奥尔加农 ●迪斯康特