性状分离比的模拟教案要点.docVIP

性状分离比的模拟 教师行为 学生行为 课堂变化及处理主要环节的效果 【出示目标】 1．体验孟德尔的假说。 2. 通过模拟实验，认识和理解遗传因子 的分离和配子的随机结合与性状之间的 数量关系，为进一步学习基因分离定律 的实质奠定一定的基础。 【新课】 导入：上节课布置各小组准备实验的材料用具，准备好了吗？ 我们这节课进行性状分离比的模拟。 一进行有性生殖的生物，等位基因在减数分裂形成配子时会彼此分离，形成两种比例相等的配子。受精作用时，比例相等的两种雌配子与比例相等的两种雄配子随机结合，机会均等。随机结合的结果是后代的基因型有三种；其比为1：2：1，表现型有两种，其比为3：1。由于此实验直接用研究对象进行不可能，就用模型代替研究对象进行实验，模拟研究对象的实际情况，获得对研究对象的认识（此实验方法称模拟实验）。3．实验材料小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个（球的大小要一致，质地要统一，手感要相同，并要有一定重量）。二分装、标记小球取甲、乙两个小桶，每个小桶内放有两种色彩的小球各10个，并在不同色彩的球上分别标有字母D和d。甲桶上标记雌配子，乙桶上标记雄配子，甲桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d的雌配子；乙桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d的雄配子。混合小球分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混合。随机取球找三个学生：一个记录，两个分别从两个小桶内随