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小学英语不规则动词过去式及过去分词

在小学英语学习的旅程中，动词无疑是构建句子的核心要素。而其中，不规则动词的过去式和过去分词变化，常常是同学们感到头疼的难点。与规则动词只需在词尾加“-ed”不同，不规则动词的变化形式千差万别，需要我们投入更多精力去理解和记忆。掌握好这些不规则变化，不仅能让我们的口语表达更地道，也能为未来的英语写作和更复杂的语法学习打下坚实的基础。

一、核心概念解析

在深入学习之前，我们首先要明确几个基本概念：

1.不规则动词(IrregularVerbs):指那些过去式和过去分词不按照常规的“-ed”规则变化的动词。它们的变化形式是英语语言在长期发展过程中形成的，往往需要逐个记忆。

2.过去式(PastTense):主要用来表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。例如：“Heplayedfootballyesterday.”（他昨天踢了足球。）

3.过去分词(PastParticiple):过去分词的用法相对多样，它可以和助动词“have/has/had”构成完成时态，表示动作的完成或持续影响；也可以和助动词“be”构成被动语态；还可以用作形容词修饰名词。例如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已经完成了我的作业。）“Thewindowwasbroken.”（窗户被打破了。）

二、小学常见不规则动词分类记忆表

不规则动词虽然变化“不规则”，但我们可以通过观察，将一些具有相似变化特点的动词归为一类，这样能帮助我们更高效地记忆。以下是小学阶段常见的不规则动词及其过去式和过去分词，并按其变化特点进行分类：

（一）AAA型：原形、过去式、过去分词三者同形

这类动词的过去式和过去分词与原形完全一样，是不规则动词中相对简单的一类。

*cost(花费)-cost-cost

*cut(切，割)-cut-cut

*hit(打，撞)-hit-hit

*hurt(伤害)-hurt-hurt

*let(让)-let-let

*put(放)-put-put

*read(读)-read-read(注意：此处read的发音与原形不同，读作/red/)

*set(放置，设定)-set-set

*shut(关闭)-shut-shut

（二）ABB型：过去式与过去分词同形，与原形不同

这类动词的过去式和过去分词相同，但与原形有差异。

*bring(带来)-brought-brought

*build(建造)-built-built

*buy(买)-bought-bought

*catch(抓住)-caught-caught

*dig(挖)-dug-dug

*feed(喂养)-fed-fed

*feel(感觉)-felt-felt

*find(找到)-found-found

*get(得到)-got-got(美式也常用gotten作过去分词，但小学阶段通常学习got)

*have/has(有)-had-had

*hear(听见)-heard-heard

*hold(握住，举行)-held-held

*keep(保持)-kept-kept

*lay(放置)-laid-laid

*lead(带领)-led-led

*learn(学习)-learned/learnt-learned/learnt(两种形式均可)

*leave(离开)-left-left

*lend(借出)-lent-lent

*lose(丢失)-lost-lost

*make(制作)-made-made

*mean(意思是)-meant-meant

*meet(遇见)-met-met

*pay(支付)-paid-paid

*say(说)-said-said

*sell(卖)-sold-sold

*send(发送)-sent-sent

*shine(照耀)-shone/shined-shone/shined

*sit(坐)-sat-sat

*sleep(睡觉)-slept-slept

*smell