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小学必背古诗70首大全

中国古典诗词是中华文化的瑰宝，其精炼的语言、和谐的韵律、深远的意境，对于涵养小学生的文学素养、审美情趣和道德情操都具有不可替代的作用。本篇旨在为广大小学生及家长提供一份内容详实、注释清晰、简析精当的“小学必背古诗70首”学习资料，助力孩子们在诗词的海洋中感受中华优秀传统文化的魅力。

一、先秦两汉时期

这一时期是中国诗歌的源头，《诗经》与《楚辞》并称，开创了现实主义与浪漫主义的先河。小学阶段选取的多为乐府民歌中的精华，质朴自然，朗朗上口。

1.《江南》（汉乐府）

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

注释：

*田田：形容荷叶茂盛、覆盖水面的样子。

简析：这首诗描绘了江南采莲时节的热闹景象和欢快气氛。莲叶茂盛，鱼儿在叶间穿梭嬉戏，生动活泼，富有生活情趣。诗歌语言简练，重复的句式充满了节奏感和童趣。

2.《长歌行》（汉乐府）

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

注释：

*葵：指古代的一种蔬菜，不是向日葵。

*晞（xī）：天亮，引申为阳光照耀。

*阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。

*焜（kūn）黄：形容草木枯黄的样子。华：同“花”。

*徒：白白地。

简析：这是一首劝诫世人惜时奋进的乐府诗。诗人由园中葵的蓬勃生长写到秋天的衰败，再联想到江河东流入海不复回，以此比喻时光易逝，青春不再。最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”是千古名句，激励人们要珍惜少年时光，努力奋斗。

二、魏晋南北朝时期

这一时期诗歌风格多样，陶渊明的田园诗和谢灵运的山水诗对后世影响深远。

3.《敕勒歌》（北朝民歌）

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

注释：

*敕勒川：敕勒族聚居的地方，在现在的山西、内蒙古一带。川：平川，平原。

*阴山：山脉名，在内蒙古自治区中部。

*穹庐（qiónglú）：游牧民族居住的圆顶帐篷，即蒙古包。

*四野：四方的原野。

*见（xiàn）：同“现”，显露。

简析：这首北朝民歌气势雄浑，描绘了敕勒草原辽阔壮丽的风光。天空像巨大的帐篷覆盖着大地，苍茫的天地间，风吹过，草儿低伏，露出成群的牛羊。全诗意境开阔，充满了草原民族豪迈的气概。

4.《咏鹅》（唐·骆宾王）

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

注释：

*曲项：弯着脖子。

简析：这是初唐诗人骆宾王七岁时所作的咏物诗。开篇连用三个“鹅”字，生动形象，仿佛能听到鹅的叫声。随后描绘了鹅弯颈高歌、白毛绿水、红掌拨波的姿态，色彩鲜明，画面感强，充满了儿童的天真烂漫。

5.《风》（唐·李峤）

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

注释：

*解落：吹落，散落。三秋：指秋天。一说指农历九月。

*二月：指春天。

简析：这首诗通过描写风的作用来展现风的力量与特性。风能吹落秋天的树叶，能催开春天的花朵；经过江河时能掀起千尺巨浪，进入竹林时能使万竿翠竹倾斜。诗人以简洁的语言，从不同角度描绘了风的动态，充满想象力。

6.《咏柳》（唐·贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：

*碧玉：碧绿色的玉。这里比喻春天嫩绿的柳叶。妆成：装饰，打扮。

*丝绦（tāo）：丝织的带子。这里比喻柳条。

*裁：裁剪。

简析：这是一首咏春咏柳的名作。诗人将柳树比作用碧玉装扮而成，垂下的柳条像绿色的丝带。最后两句设问，将二月春风比作剪刀，裁剪出嫩绿的柳叶，构思巧妙，生动形象，洋溢着对春天的赞美之情。

7.《回乡偶书》（唐·贺知章）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

注释：

*老大：指年老时。

*乡音：家乡的口音。无改：没有改变。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。衰（cuī）：减少，疏落。

*客：指诗人自己。

简析：诗人晚年辞官回乡，感慨万千。年轻时离开家乡，年老才归，口音未变但容颜已老。家乡的孩子们不认识他，笑着问他从哪里来。全诗语言平淡质朴，却蕴含着浓浓的乡愁和岁月流逝的沧桑感，感人至深。

8.《凉州词》（唐·王之涣）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

注释：

*凉州词：唐代乐府曲名，是歌唱凉州一带边塞生活的歌词。

*仞（rèn）：古代长度单位，一仞约等于七尺或八尺。

*羌笛：羌族乐器，属横吹式管乐。杨柳：指《折杨柳》曲，古人有折柳送别的习俗，因此《折杨柳》曲多表达离别思念之情。

*玉门关：古关名，在今甘肃敦煌西北，是古代通往西域