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湘少版四年级上册英语教学计划

一、指导思想

本教学计划以《义务教育英语课程标准》为指导，结合湘少版小学英语教材四年级上册的具体内容，立足学生实际，坚持“以学生发展为本”的教学理念。教学过程中，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。同时，着力培养学生的语感和初步的英语语言运用能力，为他们后续的英语学习奠定坚实基础。

二、教材分析

本册教材是湘少版小学英语四年级上册，在三年级下册的基础上进行知识的拓展与深化。教材内容紧密联系学生生活实际，话题涵盖学校生活、家庭、食物、动物、能力、天气等，易于学生理解和接受。

教材的主要特点包括：

1.注重实用性与趣味性结合：通过生动的图片、简洁的对话和贴近学生生活的话题，激发学生学习兴趣。

2.结构清晰，循序渐进：每个单元围绕一个核心话题展开，知识点由浅入深，螺旋上升。

3.强调语言运用能力的培养：设计了丰富的听、说、读、写活动，鼓励学生在真实或模拟的情境中运用所学语言。

4.渗透文化意识：在学习语言的同时，引导学生了解中西方文化差异，培养国际视野。

本册教材的重点在于巩固已学词汇和句型，拓展新的词汇和功能意念项目，初步培养学生在图片和情境提示下进行简单对话和阅读短篇简易读物的能力。难点在于名词复数、be动词的正确运用、以及部分发音规则的掌握。

三、学情分析

四年级学生经过一年半的英语学习，已经具备了一定的英语基础。他们对英语学习抱有较高的热情，乐于参与课堂活动，模仿能力和记忆力较强。大部分学生能够听懂简单的指令，进行简单的日常问候和交流，并能认读和书写一些基本词汇。

然而，学生之间存在一定的个体差异。部分学生基础扎实，表现积极；也有少数学生基础薄弱，学习兴趣和主动性有待提高。此外，四年级学生注意力集中的时间仍有限，容易出现学习疲劳。因此，教学中需关注学生的学习状态，采用灵活多样的教学方法，兼顾不同层次学生的需求，努力让每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，要注意培养学生良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、认真书写等。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1.词汇：能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇（约若干个），并能初步运用这些词汇描述事物、表达简单的情感和需求。能根据图片或实物说出单词，并能认读单词的拼写形式。

2.句型：能理解并运用本学期所学的主要句型，如询问物品名称、数量、颜色、位置，描述人或事物的特征，谈论能力、喜好等。能在情境中进行简单的对话交流。

3.语音：初步了解英语字母在单词中的基本发音，学习一些常见的字母组合发音，并尝试运用这些规则拼读简单的单词。

4.听：能听懂简单的课堂指令、简短的对话和小故事，能根据听到的内容选择正确的图片或做出相应的反应。

5.说：能进行简单的日常问候、自我介绍、询问信息，并能就所学话题进行简短的对话。发音基本正确，语调自然。

6.读：能认读所学单词和短语，能借助图片读懂简单的短语、句子和篇幅较短的小故事。

7.写：能正确书写26个英文字母的大小写，能根据图片提示抄写单词和简单的句子，做到书写规范、整洁。

（二）过程与方法目标

1.引导学生通过观察、模仿、体验、探究等方式学习英语，鼓励学生积极参与课堂互动，在实践中学习和运用语言。

2.培养学生初步的自主学习能力，如借助工具书（图画词典）查找单词意思，尝试总结简单的语言规律。

3.引导学生运用合作学习的方式，与同伴共同完成学习任务，培养团队协作精神。

4.鼓励学生在学习中运用简单的学习策略，如借助情境记忆单词，通过关键词理解语篇大意等。

（三）情感态度与价值观目标

1.保持对英语学习的浓厚兴趣，乐于开口说英语，敢于尝试运用所学语言进行交流。

2.培养学习英语的自信心，体验学习成功的喜悦。

3.养成良好的学习习惯，如认真倾听、积极思考、大胆发言、勤于模仿等。

4.了解中西方文化习俗的差异，尊重不同国家的文化，培养国际理解意识。

5.培养热爱生活、热爱集体、乐于助人等积极情感。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.核心词汇的认读、理解和初步运用。

2.主要句型的理解和在情境中的灵活运用。

3.培养学生初步的听说能力和简单的对话能力。

4.26个英文字母大小写的规范书写。

（二）教学难点

1.名词单复数形式的正确运用。

2.be动词（am,is,are）在不同人称后的正确搭配。

3.部分易混淆词汇和句型的辨析与运用。

4.培养学生在真实或模拟情境中运用语言进行交际的能力。

5.引导学生逐步形成有效的学习策略。

六、教学措施

1.创设生动活泼的教学情境：利用图片、实物、简笔画、多媒体课件等多种教学资源，创设与教学内容相关的生活情境，让学