现代汉语语法第五章1.pptVIP

3.补语和宾语的关系 （1）位次关系 动词后面可以出现两种成分：宾语和补语 两种成分同时出现的时候，孰先孰后，存在位次关系。 三种情况： 补前宾后 宾前补后 补宾位置灵活 补宾位序配置，取决于多方面的因素。 a. 补语类型：结果补语和可能补语总是紧跟动词 写好一篇文章 写不好文章 b. 词性及音节：代词特别是单音节代词，要求紧跟动词；双音节名词的位置则可以灵活 找过他两次 *找过两次他 找过校长两次 找过两次校长 趋向补语，如果是双音节的，宾语有时出现在两个音节之间。 （2）语义关系 “动词+补语”后面如果出现宾语，宾语可能跟动词和补语都有关系，也可能只跟动词有关系而跟补语没有关系，或者只跟补语有关系而跟动词没有关系。 宾语跟整个心补配置相联系 “心补短语+宾语”在语法格式的变换上具有同一性： 第二节 句子的结构类型与语气类型 不同的句子成分配置，形成不同的结构类型——句型 句子结构跟不同的表述意旨相联系，带上这样那样的语气，形成不同的语气类型。——句类 （一）结构类型 决定句子结构类型基本面貌的质的成分有两个： 首先是谓语，其次是主语。 谓语是意旨表述的基本成分，其重要地位显而易见。 主语的地位具有两面性。 一方面，主语不及谓语重要。 谓语的核心代表某种行为性状，围绕核心可以进行方式限定、范围限定、程度限定、时间限定、方所限定等，而主语指示针对句子结构核心的一种人物限定。主语可以没有，可以简省，可以泛指，可以模糊化，表明主语不是表意的核心所在，跟包含结构核心的谓语不能平起平坐。 另一方面，主语又是谓语之外各种成分之中最硬实最稳定的成分。 一个句子，要求能够表明一个明确的意旨，如果没有主语或缺乏明确的主语，在许多情况下就会影响其成活。从这个角度看，主语又是跟谓语一起对句型基本面目起决定性影响的成分。 根据主语和谓语的配置情况，在结构上，句子可以分为两大类： 主谓句 非主谓句 1.主谓句 主谓句是具备主语和谓语的句子。 可以从不同角度分类： 从主语角度：名词主语句——动词主语句…… 根据跟谓语之间语义关系的不同： 施事主语句 受事主语句 用事主语句 从谓语角度：动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句… 根据对主语表述作用的不同： 行为叙述句、性状描写句、事物判断句…… 双宾语中，一个宾语指人，回答“谁”的问题，一个宾语指物，回答“什么”的问题。通常是“指人宾语+指物宾语”。 给我一个书包 三种特殊情况： A. 指人宾语+指人宾语 给我几个大学生 给我十个学生干部 后宾语不用“谁”提问，用“什么、什么人、多少人”等提问。 B. 指物宾语+指物宾语 赠图书馆一万本书 送黄鹤楼一副对联 前宾语不能用“什么”提问，要用“谁、什么单位”提问。 C.指物宾语+指人宾语 致函奥巴马 复信俄罗斯总统 文言色彩 （三）定语 根据定语和中心语之间具有多种语义关系，总体上可以分为描写性定语和限制性定语。 还可以进一步细分为领属定语、数量定语、指别定语、时地定语、性状定语等。 莫言的小说 小说的内容 一个教室 所有财产 这些看法 那三块蛋糕 现在的温度 新疆的葡萄 聪明的孩子 冷得刺骨的冬天 1.语法标志“的” 在许多情况下，“的”可以看做是定语的语法标志。但定心结构有的必须用“的”，有的可用可不用，有的不能用。“的”的使用与充当定语的词类、音节等因素有关。 A. 单音节形容词做定语，一般不加“的” 大路 美女 好环境 新学校 好的环境 新的学校 B.双音节形容词作定语，一般加“的”，尤其是描写状态的词 漂亮的女孩 动听的歌声 高超的球技 C.名词作定语 单音节名词作定语，必须加“的” 纸的厚度 书的作者 双音节名词+的+单音节中心语 长江的鱼 东湖的水 名词定语+中心语用作名称，不用“的” 木头桌子 玻璃杯子 D.人称代词做定语 我的书包 他的杯子 人称代词领属者+的+中心语，但用在更大的句法环境中时，“的”可以省去 我朋友的车 他同学的孩子 中心语是国家、集团、机关、亲属名称，有时可以不用“的” 我们国家 你们学校 他弟弟 亲属称谓是单音节词，不用“的” 我爸 他叔 E.动词作定语 动词直接修饰中心语，组成一种名称，不用“的” 活鱼 剩饭 烤肉 感谢信 压缩饼干 参考文献 有的要用“的” 写的字 积累的经验 2.不同类型定语的位序 同一个中心语可以带上不同类型的定语 他去年那一场有上百人鼓掌的精彩发言 他：领属 去年：时间 那：指示 一场：数量 有上百人鼓掌：动词短语 精彩：性状 多项定语的位序： 领属＞时间/处所＞指示代词/数量词短语＞动词性词语/主谓短语＞形容词性词语＞表示质料属性或范围的名词/动词+ 中心语