儿童早期发展讲课研究报告.ppt

儿童早期发展与综合干预 大脑神经发育 新生儿：脑重 390克， 1岁：700-800克， 3岁：1000克，约为成人的75%。 一、概念 儿童早期发展主要包括从孕期开始一直到三岁的婴幼儿健康、营养、教育、环境与水卫生、保护、心理行为等多方面的发展。 宝宝的创造力从精细运动开始 三、儿童早期发展综合训练非常重要 1.儿童早期是智力、人格和社会行为的形成至关重要阶段，是奠定人的认知、语言、社会交往等能力的关键期。 2.儿童早期是孩子一生中最容易受外界影响的阶段，是可塑性最大的时期。 四、儿童早期发展的基础 合理的营养 丰富适宜的环境刺激 五、儿童早期发展综合训练注意事项 开始学习的越早，学会的就越多 婴幼儿需要安全的环境 儿童需要始终不渝的关爱 母亲可以通过对儿童的言语、行为、兴趣的应答帮助他们学习 六、儿童早期发展是有规律 动作发育规律： １、从上而下（如：抬头→坐→站→ 走)； ２、从近到远（如：抬肩→伸手→手指取物）； 3、从不协调到协调； 4、先正面动作后反面动作（如：先能握物，后能随意放下）。 七、儿童健康体检之早期发展水平测试 1.0-4月龄的早期发展 大运动 俯卧抬起10″， 45度;　　　90度，　　　 　　　 　　　　　　　　肘部支撑，　　腕部支撑 精细运动 1个月：婴儿双手经常呈握拳头状，偶尔稍有松开， 2个月：双手握拳时常松开； 3个月；双手握拳松开时间长，拇指一般不呈内收状，可握较大的球状物； 4个月：见物会伸手抓，会把玩具放入口中； 语言情况 0~3个月：婴儿的简单发音阶段，主要发元音，如啊、哦、噢 等； 感知觉 视觉：出生几天的新生儿即能注视或跟踪缓慢移动的物体或光点，2~3周时能注视颜色鲜艳的物体， 2月前15-25cm视觉清晰，追随物体到中线，2个月婴儿视线可跟随物体移动90度，3 -4个月时可跟随物体180度。 听觉 新生儿听觉已相当好，2个月左右头能向声音的方向转动，3~4个月头耳协调，头转向声源，听到悦耳声音会微笑。 触觉：新生儿触觉发育较好，全身的皮肤都有较灵敏的触觉，尤其是前额、手掌、足底等部位，把物体触到他的手掌，他就会握住，抚摸他的腹部、面部等，他即可以停止哭闹，安静下来。 情绪和社会性发育 0-3月：愤怒、恐惧、快乐情绪不能与特定事件联系（喜怒无常），多与生理上是否满足有关 3月后;情绪分化,能与特定事件联系， 社交微笑 发育落后的表现及处理意见 三个月头部控制不佳；双手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物；不与母亲眼神接触，无应答性微笑；没有社交性微笑； 若有以上表现，建议转诊我院，进行早期发展水平测试，必要时儿童康复科进一步诊疗。 训练方案 训练方案 5-8月龄早期发展 大运动 5月：俯卧时，以用胸腹部接触床面，头抬起来，四肢展开伸直，姿势象一架飞机，背靠坐片刻，翻身从仰卧位 →俯卧位，扶腋下站立很稳； 大运动 6个月：自动跳跃，独坐片刻，从俯卧位→仰卧位，婴儿趴在床上，可用双手撑起全身； 7个月：能坐得很稳，能连续翻滚； 8个月：独坐10分钟，拉自己到坐位，腹部支撑匍匐地爬，向前拖动身体； 精细运动 5个月：会用两手抓物，会用手摇晃、敲打 东西； 6个月：开始会把玩具互相倒手； 7-8个月：会玩拍手，能抛掷、滚动玩具， 大拇指和其他四指能分开对捏； 发育落后的表现及处理意见 5月：不会抓东西口中吸吮； 6月：不能翻身，不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀发音减少，不大声笑，发音不连续或过高； 若有以上表现，建议转诊我院，进行早期发展水平测试，必要时儿童康复科进一步诊疗。 训练方案 9月龄到一岁早期发展指标 大运动 9月：坐稳定， 双手摆弄玩具不倒，随意改变体位； 10个月：开始扶物迈步； 11个月：独站片刻； 12个月：牵手会走路，有的能走几步； 发育落后的表现及处理意见 不能坐 9月没有咿呀学语； 12月不会用姿势表达；对熟人声音或呼唤名字无反应，不学样发音，不叫爸爸、妈妈； 若有以上表现，建议转诊我院，进行早期发展水平测试，必要时儿童康复科进一步诊疗。 精细运动 10-11月 食指探索 笨拙地释放木块进盒子 打开杯盖 语言 学说阶段 呀呀学语高峰，模仿发音，协调发音，出现被动语言 有意义的单词，表达自己的愿望，开始知道物各有名 训练方案 一岁到一岁半的早期发展 大运动 13-15个月：较稳地独自行走； 16-18个月：行走比较自如，扶