寻觅文言津梁专题复习.ppt

专题四 寻觅文言津梁 枣庄八中 孙莉 辞：①口供；②言词，词句；③告诉，讲话；④推辞，不接受；⑤辞别，告别；⑥文体的一种；⑦托辞，借口。 ⑴君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞（ ）。 ⑵臣死且不避，卮酒安足辞（ ）！ ⑶今者出，未辞（ ）也，为之奈何？ ⑷大行不顾细谨，大礼不辞（ ）小让。 ⑸陶渊明《归去来兮辞》（ ） ⑹辞（ ）楼下殿，辇来于秦。 ⑺臣以供养无主，辞（ ）不赴命。 ⑻所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞（ ）者 ⑼今虽欲自雕琢，曼辞（ ）以自饰，无益于俗。 谢：①谢罪，道歉；②辞别，告别；③感谢；④告诉，告诫；⑤谢绝，拒绝；⑥推辞。 ⑴旦日不可不蚤自来谢（ ）项王。 ⑵哙拜谢（ ），起，立而饮之。 ⑶乃令张良留谢（ ）。 ⑷往昔初阳岁，谢（ ）家来贵门。 ⑸阿母谢（）媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！” ⑹行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢（）后世人，戒之慎勿忘！ ⑺成语“敬谢（ ）不敏”“杜门谢（）客” 虚词“焉” ①子亦有不利焉。 ②焉用亡郑以陪邻？ ③若不阙秦，将焉取之？ ④朝济而夕设版焉。 ⑤且焉置土石？ ⑥以俟夫观人风者得焉。 ⑦永之人争奔走焉。 虚词“焉” ①子亦有不利焉。(语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻？(疑问副词，怎么、哪里) ③若不阙秦，将焉取之 (兼词，于何，从哪里) ④朝济而夕设版焉。（语气词，表陈述） ⑤且焉置土石(兼词，于何，在哪里) ⑥以俟夫观人风者得焉　(代词，之) ⑦永之人争奔走焉。(兼词，“于之”，对这件事。) 评价烛之武 志士： 他以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是一个深明大义的爱国志士。 勇士： 两方交战，生死未卜；出使秦师，胜败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。 辩士： 烛之武入秦营后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。一字未提郑国的利益，却成功劝退秦师，充分展现了他的“辩士”风采。 烛之武之颁奖词 国家有难，烛之武深明大义，挺身而出，不计个人得失，赴敌营义无返顾； 强敌当前，烛之武不卑不亢，措词得体，凭借机智勇敢，保郑国一方平安。 运用对联对《烛之武退秦师》的课文内容或人物形象进行概括。 1、三寸巧舌力挽狂澜救国难 一番善言激荡风云免干戈 2、佚之狐眼明举辩士 烛之武语妙退秦师 3、晋文公贪得无厌失盟友 烛之武能言善辩退秦师 4、晋文公知难而退识时务 烛之武能言善辩退秦师 5、佚之狐荐勇士 烛之武退秦师 6、秦伯老谋深算计长远 郑伯从谏如流用老臣 【写作素材运用】 1．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。——蔺相如(《廉颇蔺相如列传》) 适用话题：宽容、大局观念、国家利益至上，舍小家保大家、合作、沟通 【精彩运用】这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的这句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。 【写作素材运用】 2．肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。——廉颇(《廉颇蔺相如列传》) 适用话题：知错能改、团结 精彩运用：荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有美食，我们互相合作，才能双双保全生命，渡过难关。天堂中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。廉颇与蔺相如捐弃前嫌，文武合作，才使赵国稳如泰山。战国时六国各自的力量并非不强大，而其相继破灭，不仅“弊在赂秦”， 更在于六国的不合作。如果他们密切合作，共同对秦，“则吾恐秦人食之不得下咽也”。 充分运用课文所学或自己所掌握素材以 “双赢的智慧” 为主题，写一段排比句。 * 1.下列划横线字解释全正确的一组 ①目似瞑，意(神情)暇甚 ②项王则受壁，置(摆设)之坐上 ③卮酒安足辞(推辞) ④此亡秦之续(连续)耳 ⑤其意(目的)常在沛公也 ⑥大礼不辞小让(谦让) ⑦沛公起如(往)厕 ⑧沛公则置(安置)车骑 A.①③⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.②④⑥⑦ D.①④⑤⑧ 答案：A 2.下列句子中都含通假字的一组 ①距关，毋内诸侯 ②沛公不胜桮杓 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项目 ⑤令将军与臣有郤 ⑥秋毫不敢有所近 ⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出,要项伯 ⑨旦日不可不蚤自来谢项王 A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑧ C.②④⑥⑧ D.①②⑤⑨ 答案：D。 ①距通拒，内通纳；②桮通杯；③倍通背；⑤郤通隙；⑧要通邀。⑨蚤通早 3.下列加点