《赣南师范学院师范教师职业技能训练与考核实施意见.docVIP

赣南师范学院文件 师院发〔2010〕9号 关于印发《赣南师范学院师范生教师职业技能训练与 考核实施意见（试行）》的通知 各单位、各部门： 经研究，现将《赣南师范学院师范生教师职业技能训练与考核实施意见（试行）》印发给你们，请认真组织学习，并贯彻执行。 赣 南 师 范 学 院 二○一○年六月三日 赣南师范学院师范生教师职业技能训练与考核实施意见 （试行） 为了更好地适应基础教育改革发展要求，切实落实师范类专业人才培养方案，科学、规范、系统地培养师范生的教师职业技能，进一步提高我校教师教育的专业化水平和人才培养质量，强化教师教育特色，结合我校实际情况，对师范生教师职业技能训练与考核提出如下实施意见。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，根据国家教育部颁发的《高等师范学校学生教师职业技能训练大纲》(试行)及《中小学教师教育技术技能标准(试行)》等文件精神，按照学校“厚基础、宽口径、高素质、强适应”的人才培养总体要求，以培养师范生职业道德、教师素养和教育教学能力为核心，对师范类专业学生开展有目的、有计划、系统性的职业技能训练，夯实师范生从事中小学教学的思想和业务基础，进一步提升师范生教育质量，打造学校教师教育品牌。 二、基本原则 师范生教师职业技能的形成是一个循序渐进的过程，它的形成须以教育教学实践活动为中介。在师范生教师职业技能训练和考核中主要应遵循以下原则: 1、全程（师范生从入学到毕业）、全面（根据教育需要和发展趋势全方位训练）、全体（关注全体生，注重整体效果）理论与实际训练相结合原则以为导，训练，理论学习和实际训练紧密结合。训练和达标有机结合获得稳定的教师职业教师职业技能。各根据专业特点和进行由颁发要遵循技能形成规律精讲有关职业技能的基本知识操作程序，采取灵活多样的训练形式和方法指导学生进行系统实践，科学示范由浅入深、由校负责解释。教师职业技能考核成绩表教育实习期间，指导教师要注意考查实习生的口语表达能力。掌握汉字的规范标准教师把汉字写得规范正确的重要意义学校内要创造使用规范汉字的环境和氛围，学校教师要以身作则，各科教师要齐抓共管，如各科教师对学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要给予纠正。(包括范文和误例)，加强习作，增进学生书面表达能力。 3、各科教师对学生的书面表达要齐抓共管，对学生作业、课程小论文、实习教案等都严格要求，发现问题要给予讲评指正。 4、加强毕业论文写作过程的指导和考核，让学生在毕业论文写作过程中综合提高书面表达能力。 第三部分 教学工作技能训练 教学工作技能训练指教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能训练，是师范生教师职业技能的重要组成部分。主要包括进行教学设计的技能、现代教育技术技能、课堂教学实施的技能、说课技能、听课和评课技能、组织和指导学科课外活动的技能以及教学研究的技能。 一、教学设计技能的训练 （一）训练目标 理解教学设计的概念，了解教学设计的方法，通过训练掌握制定教学目标、分析和处理教材、了解学生、制定教学策略、制订教学计划和编写教案的方法，能结合学科特点设计和批改学生作业。 （二）训练内容 1、合理制定教学策略。根据教学目标、分析和处理教材、学生实际情况，将多种教学媒体有机结合，设计课堂教学活动。 2、了解教学计划和教案的结构和要求，掌握制定教学计划和编写教案的方法，通过训练能写出合乎要求的教学计划和教案。 3、了解本学科学生作业的类型及设计的方法，能根据教学需要选择和设计作业的内容。 （三）主要措施和方法 1、以心理学、教育学等学科理论为指导，以等课程教学为主体，进行较为系统的一般理论与知识学习，熟悉基本的方法实施专题讲座与辅导，强化学生对新课程理念及其教学改革意义的认识课程学期教学计划单元教学目标指导教师要有针对性地讲评学生教学设计文案 二、现代教育技术技能的训练 （一）训练目标 使学生了解教学媒体的种类和功能，掌握现代教学媒体及常用教学软件的使用方法。能根据中小学教学内容和学生的特点选择、使用教学媒体，设计制作教学所需的多媒体课件及简易教具。掌握信息检索、加工与利用的一般方法。 （二）训练内容 1、了解常规教学媒体（图书、实物、标本、模型、图画、挂图等）和现代教学媒体（计算机、投影、幻灯、录音、电视与录像等）的教学特性。 2、进行多媒体课件制作与使用，投影片、幻灯、电视录像教材、录音教材制作的训练。 3、根据教学需要制作模型、标本、示教板、挂图等简易教具。 4、根据教学内容和学生的特点设计、选择、使用教学媒体，能够将各种媒体有机组合。 5、数字化资源的使用：信息检索、资源下载、在线交流等。 6、了解设计制作网页的基本技术。 本项技能训练重点是常规教学媒