高中生物_2.2通过激素的调节》_新人教版技术总结.ppt

巨人与侏儒 肢端肥大症患者 甲亢 地方性甲状腺肿 呆小症 ?分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。 甲状腺激素分泌异常引起的病变 学科网 ?分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。 ?食物中缺碘， 易患地方性甲状腺肿（大脖子病） 甲状腺激素分泌异常引起的病变 血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 酶 血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。 血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。 来源 去路 合成糖元 氧化分解 转变成脂肪、某些氨基酸 消化、吸收 肝糖元分解 非糖物质转变为葡萄糖 血糖含量降低 血糖含量升高 来源 去路 主要 80－120mg/dl 血糖升高 血糖降低 ＋ ＋ 胰高血糖素 分泌增加 血糖的激素调节示意图 ＋ 胰岛A细胞 胰岛B细胞 ＋ 胰岛素 分泌增加 1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪 2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化 为葡萄糖 总的结果： 既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低 胰腺 外分泌部 内分泌部 分泌胰液 分泌胰岛素 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺 分泌不足 糖尿病 胰高血糖素 胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。 胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。 正反馈：促进原来生命活动。 负反馈：抑制原来生命活动。 激素的拮抗作用： 拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 血糖低时 胰高血糖素 血糖高时 胰岛素 通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。 分泌 分泌 A细胞→分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为?????? 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高B细胞→分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，?????? 使血糖降低 在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。 这说明：血糖平衡调节也是反馈调节。 思考 1、高血糖一定会出现糖尿吗？ 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？ 不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。 不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿 体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。 3、糖尿病形成原因 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？ 以人体抵御寒冷为例，讨论问题： ?? a)寒冷刺激首先作用于什么部位？???? b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？ 情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？ 激素 甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。 ? 神经调节 ? 体液调节 神经冲动 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢，抵御寒冷 促进 反馈调节 资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 激素分泌量很少——微量 资料1： 资料分析 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料2： 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析 资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 作用于特定细胞、器官 资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激