1-1.1地球的宇宙环境探究.ppt

一、人类对宇宙的认识 辨一辨 空间站、陨石、“阿波罗号”宇宙飞船、月球(火星)探测器、太空垃圾、星际间的尘埃，哪些是天体？ 三、普通而特殊的星球 * 1、识记一些必要的地理事物的名称、数据和分布，形成基本的地理知识储备。 如何学好高中地理？ 2、上课时应适当地有重点地记笔记。记老师强调的内容；记自己不能立刻吃透的内容，便于在复习时做注释和补充。但不要盲目滥记，只字不漏和图文并茂是没有必要的。 4、让地图成为你的床头书。学会用地理知识、图表、数据等分析问题 。 3、课后要及时复习和练习，当天巩固，效果更佳。 5、广读博览。课余多看地理课外书刊和电视节目，如《国家地理》、《华夏地理》、《中国国家地理》、 《世界地理知识博览》、《人与自然》等。关注地理热点问题，胸怀天下、放眼全球。 第一节 地球的宇宙环境 1. 了解不同类型的天体及其特点。 2. 了解天体系统的级别和层次，描述地球在宇宙中的位置。 3. 了解地球是宇宙中普通又特殊的天体。4. 比较、分析和归纳太阳系八大行星的数据资料，理解地球上存在生命的条件。 学习目标 地球的宇宙环境 二、多层次的天体系统 第一节 一、人类对宇宙的认识 三、普通而特殊的行星—地球 中国古代 “天圆地方” 公元2世纪 托勒密 “地心说” 16世纪 哥白尼 “日心说” 18世纪 天文学家 “星系” 20世纪60 大型天文望远 上百亿年和上百亿 年代以来 镜的使用 光年的时空区域 你看到了什么？ 狮子座流星雨 流星 威斯特彗星 百武彗星 彗星 巨蛇座鹰状星云 星空神话 星空，引人遐想，无论是谁，面对着这一片美丽的星空，很难想象远方这繁星点点，实际上只是一颗颗表面凹凸不平的星球. 这一片辽阔星空，穿越了时光的长河，流传了无数个美丽而动人的传说，那一点一点闪烁的星星，仿佛在诉说着一个个故事： 为了能让死去的弟弟复活，兄弟情深的哥哥不惜以自己剩余的生命作为代价，这就是双子座的神话；天后赫拉因为妒忌赫武力而先后要求其杀死九头蛇和食人狮，并派出了一只巨大的螃蟹来阻碍他，被赫武力杀死的蟹和狮子便成了后来的巨蟹座和狮子座，美神维纳斯为防止和儿子丘比特失散，用绳子将两人绑在一起后变成了两条鱼，这就是双鱼座...... 二、多层次的天气系统 1、太阳系的八大行星是哪些？按离太阳距离由近及远排序。 2、八大行星绕日公转轨道有何共同特征？ 3、小行星带的位置。 结合图1-3和阅读部分以及第11页表格回答： 1、太阳系由哪些天体组成？中心天体是什么？ 2、组成地月系的天体有哪些？ 【典例 】图 1－1－3 为公转轨道相邻的三大行星相对位置 示意图。图中①和②分别是 ( ) 图 1－1－3 A．金星和火星 C．金星和水星 B．火星和金星 D．火星和木星 （2013年7月）2013年6月，一颗小行星与另一颗直径约600m的小天体“结伴”从地球身边“擦肩而过”，之后向小行星带“飞去”。据此完成9~10题。 9.该小天体的类型属于 A.行星 B.卫星 C.矮行星 D.小行星 10.小行星带的位置属于 A.地球轨道和火星轨道之间 B.火星轨道和木星轨道之间 C.木星轨道和土星轨道之间 D.金星轨道和地球轨道之间 读第11页表格：比较地球与其它星球的质量、体积、密度。 *