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关于高职院校政工德育教育中礼仪教育的思考 　　摘 要：随着时代的发展，高职院校政工工作应当加强德育教育的内容，特别是德育核心的礼仪教育在高职院校德育教育中有着举足轻重的地位，本文从分析礼仪教育与德育教育的关系、作用出发，发现礼仪教育存在的一些问题，同时提出加强高职院校礼仪教育的途径和方法。 　　关键词：高职院校;德育;礼仪教育;关系;作用;问题;方法途径 　　中华民族素以“礼仪之邦”而著称于世，现在许多高职院校学生只“知书”而不能“达礼”者多。因此，在高职院校德育教育实践中应该转变观念，改革教学内容和方法，使大学生真实感受到道德是他们的个体需要，人格魅力是他们在社会上的立足之本，使做一个有道德的人成为大学生自我发展的必然要求。 　　1、礼仪教育与德育的关系 　　1.1 礼仪中的德育内涵 　　在以儒家文化为主流的中国传统文化中“，礼”一直占有着相当重要的位置。诸如孔子的：“不学礼，无以立”。孟子的：“君子以仁存心， 以礼存心;仁者爱人，有礼者敬人;爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。荀子的“：人无礼则不生，事无礼则不成， 国无礼则不宁。”这里的礼既包括治理国家的典章制度，也指古代社会生活所形成的作为行为规范和交往仪式的礼制和接人待物之道，同时还指对社会成员具有约束力的道德规范（包括自身修养）。用礼仪中的德育内涵，对高职院校的学生进行教育效果可能更理想。 　　1.2