初探中学英语情境教学.docVIP

初探中学英语情境教学 　　摘 要：近些年来，新一轮课改在中学如火如荼地开展起来，对教学情境的关注，是课程改革的核心话题，是广大教师在教学实践中不断尝试探索的焦点。英语情境教学是指在教材的内容和学生的认知特点以及兴趣需要的基础上，联系实际，为学生提供英语学习的情境，达到教学目标的过程。在环境上，这种教学能创造愉悦、轻松的氛围，以真正实现快乐学习的理念;对学习主体学生来说，与他们紧密相关的情境能引发求知欲望和兴趣，调动学生积极主动地参与到学习中，从而更有效地学习知识，发展能力，实现英语教学目的。本文在查阅参考文献：的基础上，具体阐释了情境教学的内涵以及在中学英语教学中采用情境教学的必要性，最后提出了几点建议，望对读者有些许启发作用。 　　关键词：初探;中学英语;情境教学 　　社会上有很多人的英语是“哑巴英语”，他们学了很多年的英语，做英语试卷得心应手，但是不能有效地进行交际。究其主要原因，就是传统英语教学模式，即英语课堂在考试分数、升学压力的影响下，无法充分开发和训练英语综合运用能力，只重视听说读写四种能力中的写，忽略其它三种技能。在这种背景下，情境教学法被一些专家和教师逐渐引入中学英语课堂的教学之中，用以提高教学效率，培养学生全面的英语能力。情境教学法，顾名思义指的是教师在课堂中利用情境进行教学，这种情景必须以教学内容为基础，其目的是帮助学生理解、掌握知识和提升、发展能