在2011年所纪律教育学习月活动动员大会上报告.docVIP

在2011年所纪律教育学习月活动动员大会上报告.doc

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以人为本 执政为民 确保纪律教育取得新成效 ——2011年所纪律教育学习月活动动员大会报告 黄红威 (2011年8月 日) 同志们: 为2008-2012年工作规划实施办法》精神,根据省纪委和局纪委关于2011年开展纪律教育学习月活动的部署,经所党委同意,2011年所纪律教育学习月活动今天进行动员。下面,我按照局纪委的要求和所党委工作部署,结合实际,就扎实有效地开展好今年纪律教育学习月活动,提出如下意见: 一、统一思想,围绕主题,认真抓好纪律教育活动 今年纪律教育学习月活动的指导思想为:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻党的十七大和十七届五中全会精神,以“以人为本,执政为民”为主题,加强对党员干部的廉政教育,抓好职工队伍的廉洁教育。通过教育学习,着力解决党员干部在思想作风方面存在的突出问题,切实增强党员干部的宗旨意识、党性观念、纪律意识以及廉洁意识,夯实党员干部廉洁从政思想道德基础,筑牢拒腐防变的思想道德防线,营造风清气正的环境,为“服务广东转型升级,建设地质幸福家园”、“抓队伍,强素质,促发展,构建幸福地科所”提供坚强的思想政治保障。各部门、党支部要紧紧围绕“以人为本,执政为民”这一主题开展活动,确保活动取得实效。 (一)充分认识以人为本、执政为民的重要意义 今年7月1日,胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上强调,“在新的历史条件下提高党的建设科学化水平,必须坚持以人为本、执政为民理念,牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线,始终保持党同人民群众的血肉联系”。“以人为本、执政为民”是新时期我们永葆党的先进性,提高党的执政能力的有力保障。我们要充分认识以人为本、执政为民的重要性,把握精神实质,切实把“以人为本、执政为民”贯彻落实到我们工作的全过程。 1、以人为本、执政为民是党的性质和宗旨的集中体现。早在解放前,毛泽东同志在《论联合政府》中强调:“我们共产党人区别于其他政党的显著标志,就是能和最广大的人民群众取得密切联系,全心全意为人民服务”。在革命、建设、改革各个发展阶段,我们党一直践行着党的根本宗旨。党的十七大报告明确指出“坚持以人为本,是科学发展观的核心”。最近,胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会中再次强调“以人为本,执政为民”,切中了党和国家各项工作的着力点,充分表明在新的时期,党的性质和根本宗旨决定了我们党必须始终坚持以人为本、执政为民,决定了反腐倡廉建设必须牢固树立以人为本、执政为民意识。 党员干部尤其是领导干部,一定要站在政治的高度,充分认识践行以人为本、执政为民的重要性,把这一理念贯彻到实践中去,真正做到服务广东经济社会发展、不断满足职工群众日益增长的物质和精神文化需求。 2、以人为本、执政为民是推进反腐倡廉建设的迫切需要。腐败行为的基本表现形式是滥用权力谋取私利,其实质是对职工群众利益的侵害和掠夺。职工群众是腐败的最大受害者。只有坚持以人为本、执政为民,才能把握反腐倡廉的正确方向。坚持以人为本、执政为民,就能使反腐倡廉始终着眼于实现好、维护好、发展好职工群众的根本利益,确保反腐倡廉建设的方向不发生偏差。 近年来,我所反腐倡廉建设取得了明显的成效,教育形式多样化,制度建设逐步完善,监督制约力度加强,惩治和预防腐败体系基本框架逐步建成,为我所经济和事业发展提供了有力保障。近年来,我所没有一名党员干部因违纪违法问题受到责任追究,职工群众的廉洁自律意识不断强化,对所反腐倡廉工作的满意度也在逐步提高。在今后的工作中,我们要更加自觉把以人为本、执政为民贯彻落实到党风廉政建设和反腐败工作之中,进一步抓好反腐倡廉教育和领导干部廉洁自律工作,及时对相关问题进行专项治理,防治小错变成大错。 我们必须在党员干部中强化以人为本、执政为民教育,促进党员干部改进工作作风,提高工作效率,造福职工群众,密切党群干群关系,团结各方力量,形成齐心协力求发展、集思广益谋幸福的良好局面。 3、以人为本、执政为民是保护干部的重要武器。治理国政,德教为先,这是我国的传统。我们党90年波澜壮阔的伟大实践创造性地继承和发扬了优良传统。但是,在改革开放和发展社会主义市场经济的背景下,也开始出现不重视政治理论学习和思想道德教育的现象。腐败分子的一个共同特点就是对政治教育、组织生活不感兴趣了,对党的教导不相信了,思想和行动偏离了以人为本、执政为民的正确轨道,把个人的利益凌驾于组织和人民的利益至上。 要避免干部走弯路,减少腐败造成的伤亡,高度重视并大力加强思想政治教育,是非常必要和重要的。只有深入抓好以人为本、执政为民教育,使党员干部坚定理想信念、提升精神境界、坚守做人准则,才能从根本上筑牢拒腐防变的思想防线、道德防线、法纪防线,避免走上违法违纪的犯罪道路。 (二)坚持以人为

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