应用化工技术专业2013级人才培养方案.docVIP

应用化工技术专业2013级人才培养方案 一、招生对象和学制 1.招生对象：高中毕业生 2.学 制：三年(全日制) 二、专业名称及方向 应用化工技术(精细化工方向) 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美等全面发展，牢固应会本专业相应专业基础知识，以及应用化工技术(精细化工)的基本操作能力，初步运用所学知识分析和解决生产中实际问题能力，能从事化工产品,特别是精细化学品生产和经营、工艺技术管理、开发研制和产品质量检验等方面工作的高素质技能型人才。 四、综合职业能力分析及与之相对应课程设置表 职业能力结构 职业能力分析 对应课程设置 职业基本素质 1.懂得马克思主义毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、了解现代中国的革命史、了解我国国情； 2.具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪； 3.具有鉴赏能力和审美观点； 4.具有良好的身体素质； 5.英语应用能力； 6.计算机应用能力。 1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2）思想道德修养与法律基础 3）形势与政策 4）体育 5）计算机应用基础 6）大学英语 7）职业规划与就业指导 职业基础能力 1.基本化学知识能力； 2.基本化工单元操作知识能力； 3.化工设备结构及绘图。 1）基础化学及实验 2）化工单元与操作 3）化工制图 4）化工设备 5）高分子材料科学及实验 职业技术能力 1.掌握化工生产单元操作的基本知识； 2.掌握化工生产单元操作中典型设备的 结构、工作原理及应用； 3.掌握典型化工单元过程的操作技术，仪表及过程控制； 4、掌握精细化学品生产及工艺操作技术。 5.掌握化工生产设备结构； 6.掌握化工生产设备故障诊断和排除方法； 7.掌握维持化工生产设备正常运行的操作技术。 1）化工仪表及自动化 2）绘图CAD 3）涂料与粘合剂生产工艺 4）精细化工生产 5）化工过程设计 6）企业认知实训 7）企业强化实训 8）企业生产实训 9）工业分析与检测 10）化工单元与操作实训 11）化工综合实训 12）精细化工生产实训 13）化工仿真实训 14）工业分析与检测实训 职业拓展能力 1.鞋、服功能材料生产、检测能力 2.文献获取以及应用文写作能力 3.专业英语知识能力 1）鞋服材料概述 2）新技术与文献检索 3）专业英语 综合能力 具备一定的组织、管理、调研、策划能力。掌握其它拓展技术 1）顶岗实习 2）调查报告 3）各类社团活动指导、文体活动、校园艺术节、其它选修课 五、人才培养规格要求的知识、能力、品质结构 （一）工作岗位 石油及中下游化工企业的化工工艺操作、化工产品分析及品检、基层管理(班组长)以及其它相关岗位； (二)基本素质和通用能力分析 (三) 工作任务与职业能力分解表 工作项目 工作任务名称 职业标准 1.化工产品分析（品管） 1-1产品质量控制 ①化学工业分析工国家职业标准 1-2分析检验 ①化学工业分析工国家职业标准 2.化工工艺操作 2-1化工工艺操作 ①蒸馏工国家职业标准 ②吸收工国家职业标准 ③干燥工国家职业标准 ④化工总控工国家职业标准 2-2化工设备维护 ①化工设备维修钳工国家职业标准 3.基层管理 3-1化工生产管理 艺操作相关工种国家职业标准 (四) 课程体系结构分析 （五）证书要求 1．取得英语应用能力B级证书； 2．取得福建省高校计算机等级一级证书； 3．取得与本专业相关的职业资格证书。 六、核心课程介绍 (一)《基础化学及实验》 【教学目标】： 通过本课程的学习，学生应确立以岗位需求为目标的现代学习理念，在学习和实践中培养良好的敬业精神和职业道德，并达到如下目标： 1. 本知识教学目标 应知物质的结构、组成以及存在形式，以及人与化学之间的必然关系。 应会各种有机化合物的命名、性质、反应和制备方法。 应会各有机化合物之间官能团的相互转化，熟悉基础化学的基本理论。 应会有机化合物的分离、鉴定的基本方法。 应会化学反应热力学和动力学的相关概念、原理和应用。 应会化合物的“组成——性质——制备——机理——用途”五个方面的内在关系，可利用任意几方面因素来讨论对其它剩余因素的影响。 2. 能力培养目标 培养学生的社会适应性，提高学习能力，分析问题及解决问题能力，培养学生实践能力、创新能力。 3. 素质教育目标 教育学生学会交流沟通和团队协作，培养认真、严谨、求实的工作作风。在教学中将理论知识范围学习与思想道德修养相结合，注重学生心理素质、人文精神、科学素养的培养。 培养具有应用化工技术岗位应有的职业道德和伦理道德。 【教学方法】 本课程是应用化工技术专业一门基础课程，也是本专业的第一门专业课程，涉及专业课程中常用的物质结构、性质、机理、反应及应用，需要培养学生的综合