成都大学课程教学大纲管理办法.docVIP

附件 成都大学课程教学大纲管理办法 （暂行） “课程”是理论教学及各类实践性教学环节的统称。课程教学大纲是为实施人才培养方案，实现培养目标，以纲要的形式制定的有关教学内容和过程安排的重要指导性文件，是编写、选用教材、指导组织教学、进行教学质量评价和教学管理的主要依据。为规范我校课程教学大纲制定和管理，特制订本办法。 第一章 制定课程教学大纲的基本原则 第一条 课程教学大纲要符合时代要求，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。 第二条 课程教学大纲要符合人才培养方案整体优化的要求。首先应符合该课程在人才培养方案中的地位和作用，依据专业培养目标设计教学目的、教学内容、各教学环节安排等内容；其次应注意该门课程与人才培养方案中其他课程（先修课与后续课）之间的联系，在内容上应避免与其他课程的重复。 第三条 课程教学大纲要结合社会需要与学生实际，贯彻“少而精，求实效”的原则。公共基础课及专业基础课的教学内容要以够用为度，要突出重点。专科课要加强应用技术和实践能力的培养。 第四条 课程教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的创新精神、应用实践能力。 第二章 课程教学大纲的制定 第五条 课程教学大纲包括理论课教学大纲、实验环节教学大纲，各类实习教学大纲，课程综合训练（含课程设计和课程实践）教学大纲。 第六条 各专业人才培养方案中所列课程均须制定符合规定的课程教学大纲。没有教学大纲的课程不能开课。 第七条 课程教学大纲由课程归属学院（部门）负责制定。以系或教研室为单位，安排教学经验丰富的教师或教师小组进行编写，经教研室集体讨论修改，二级学院（部门）学术委员会审定，并报教务处备案后执行。同时，须编写出课程相应的课程简介。 第八条 公共基础课制定大纲时要参照教育部制定的该课程教学基本要求，大纲确定的教学内容的深度、广度不得低于基本要求。 第九条 课程开设学院与课程归属学院不同的课程，制定课程教学大纲时课程开设学院应与课程归属学院（部门）积极沟通，提出教学要求，课程归属学院（部门）应认真考虑开课学院的要求。 第十条 课程教学大纲中的课程信息应与专业人才培养方案一致。课程名称相同、学时学分不同的课程须分别制定课程教学大纲。 课程学时中若包括理论学时与实验学时，实验学时的教学大纲须单独制定，列在理论教学大纲后。 第十一条 新开设课程应于开课前一个学期，完成课程教学大纲的制定和审批手续，并据此进行教学准备工作。 第三章 课程教学大纲的执行 第十二条 课程教学大纲是组织课堂教学的依据，为了保证课堂教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动。 第十三条 在课程教学大纲执行过程中，应根据相关学科领域的知识拓展及更新情况适时加以修订或更新。课程教学大纲的修订程序可参照第七条执行，但必须首先由课程组提出书面修订意见，经二级学院学术委员会同意后再进行修订，并报教务处备案后方可执行。 第十四条 课程教学大纲须按学院汇编成册，并由教务处、学院（部）、教研室分级保管，以便进行专业教学内容的检查。各学院（部）主管领导、教研室主任有责任检查任课教师执行教学大纲情况。 第四章 课程教学大纲制定的内容和格式 第十五条 课程教学大纲的内容及格式须统一，意义明确扼要，文字严谨简洁，名词术语规范。各类课程教学大纲的具体内容及格式要求详见附件。 第五章 附则 第十六条 本办法自公布之日起施行，原有相关文件废止。 第十七条 本办法由教务处负责解释。 附件： 成都大学理论课程教学大纲内容及格式； 成都大学实验教学大纲内容及格式； 成都大学课程设计教学大纲的内容及格式； 成都大学实习教学大纲内容及格式； 成都大学课程简介内容及格式； 成都大学课程教学大纲扉页格式； 成都大学课程简介扉页格式。 ４