新概念1A 学习特点及总结.pptVIP

学生的特点和现状 年龄特点：学习者为四五六年级的小学生，多以五六年级的学生为主。自我意识逐渐增强。自觉性方面持续发展，在自觉性方面持续发展，但仍处于较低水平。心理发展中的独立性与幼稚性的矛盾日益突出，表现出容易固执己见、盲目地拒绝他人的劝告和建议。 英语学习 1 有两到三年的英语学习经验，但能力不强，有部分学生的学习激情减弱，产生学习疲劳。 2 两种学习地点的要求不同，产生“为什么学”的疑问。 3 拥有自己的学习的习惯，但并不都是好习惯。 2 可塑性强，容易培养好习惯。 3 学习语言的能力强，接受度高。 4 依赖老师，渴望得到认可和表扬。 5 家长的配合度一般比较高。 1 有（预备级）入门级的学习基础，1A在其基础上由浅入深，知识的复现率高。 1 自觉性，自制力差，听课效率不高。学习毅力不够。 2 依赖性学习心理，缺乏主动，积极地学习习惯 3 听力不受重视，觉得听DVD很麻烦，回家之后能够背诵就不听，或者老师说听几遍就几遍，不会主动多听。 4 说的越来越少，“学习经验” “ 课业压力” “父母没时间” 5 拼读方面，“自成一派”。书写上“别具风格” 6 句子表达，“依葫芦画瓢” 方法及策略 培养听，说，读，写的习惯。 重视复习 1 循环复习：是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终 2分配复习：指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。 复习的检测： 1 对复习提出具体的要求，并用相应的练习等手段达到应有的效果。 2 将复习的主动权交给学生，并争取家长的配合。 3 设错题本，让学生避免错误。