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东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案（讨论稿） 为了进一步提高学校管理水平和教育教学质量，建立行之有效的激励机制和科学的管理评价体系，最大限度地调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性，实现学校内部管理、评先树模、晋升晋职、年度考核、绩效工资发放的制度化、规范化、科学化，根据《胜利教育管理中心义务教育学校教师考核指导意见》的要求，制定本方案。 一、考核内容及权重 考核内容分为职业道德、职业能力、工作表现、工作成效四个方面。权重分别为职业道德20%，职业能力10%，工作表现40%，工作成效30%。 二、考核赋分标准及方式 （一）职业道德（20分） 基本要求：（1）教师遵守中小学教师职业道德规范，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及遵守胜利教育管理中心教师职业道德行为“十不准”，遵守学校规章制度，工作行为规范，无违法违纪行为，无违背师德行为。（2）热爱本职工作，爱岗敬业，责任感和事业心强。（3）合作意识强，主动与同事团结合作；集体荣誉感强，积极主动做好分内分外工作。达到以上基本要求的记20分。 如有以下违法违纪行为造成恶劣影响的本项记0分：（1）法律明确规定的违法行为；（2）违反胜利教育管理中心教师职业道德行为“十不准”；（3）与同事之间发生打架行为；（4）擅自集会、越级上访等行为；（5）其他严重违纪行为。 如有以下情况每次扣5分：（1）不服从安排；（2）对同事、领导出言不逊、有侮辱性言语、挑拨是非、造谣传谣等；（3）其他造成不良影响的行为。 本项由考核小组根据教师日常表现和家长学生调查反馈情况进行考核。 （二）职业能力（10分） 赋分标准：职业能力主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等四个方面的内容。 1、教育能力（2分）：主要考核教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。 家访情况1分。教书育人勤家访，每学期家访达到20人，记录完整，效果好，记1分。 每少一人扣0.05分。本项由德育处、护导处负责考核。 家长评价1分。根据家长问卷调查情况，结合年级部特点评教得A率达到80%以上者计1分。每降低1个百分点扣0.1分。本项由教务处、课程部负责考核。 2、教学能力（4分）：主要考核教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等；教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。 （1）教学内容、教学形式、校本课程、第二课堂等方面（3分） ①教材分析全面，教学目标完整（知识、能力、非认知素质）明确；教学内容正确；难点、重点确定合理；口头语言表达能力准确；文字表达及板书规范；身体语言的表达能力适度；能运用传统教学媒体与现代信息技术媒体；课堂能进行“自主、合作、探究”的组织管理；学生积极参与学习活动、激发学生学习动机、善于营造课堂教学环境、管理课堂教学中学生学习行为与纪律。 ②课堂内容中，教材分析全面、透彻；教学目标系统、完整、适度、明确、具体、可操作；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当。 ③教师教学形式上，口头语言表达能力科学准确、简洁易懂，逻辑严密、生动能吸引学生；文字表达及板书能力功底好、能写一手好字，板书结构好，既能反映教学全貌、又能突出重点；身体语言的表达恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容；运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力恰到好处，善于运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学。 ④能开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办教育教学方面的讲座，并有实施的方案或讲稿。 本项由教务处、课程部负责考核。达到以上要求的，得2分，在以上基础上，分别按中学部、小学部任课教师1/2评选出教学能力优秀的教师，奖励1分。 （2）小组合作1分 注重以“学”为中心的课堂，强调“自主合作探究”过程性和习惯，师生关系融洽润泽，平等交流，相互尊重。特别是对于后进生，全体师生能给与无私的鼓励。小组间发言机会以后进生为主，其他学生补充为辅。课堂灵动，师生之间、生生之间情感交流、心灵沟通轻松自如，相互信任、相互尊重，思考、交流、启迪。达到以上要求的记1分。(考核方案按《胜利59中“学案式教学”“合作-探究-反思”课堂学习小组评价考核草案》参考考核) 本项由教务处、课程部负责考核。 3、教研能力（2分）： （1）集体备课或教研活动（1分） 集体备课或教研活动要有时间、有内容、有主讲、有准备、有方法、有效果，不走形式。备课或教研主讲准备充分。达到以