2013年中考语文习交流材料.docVIP

2013年九年级语文中考复习 2013年中考总复习正紧张的进行着，为了能在年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，语文总复习的实践与体会，谈谈我们年备课组语文复习的法。 一、《》，确立复习目标 《》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习效率，我们师自己先认真解读《》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生在老师的引导下，认真学习《》，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。 二、钻研中考命题，探讨预测命题方向。 近年我中考试题，在试题结构、题型、题量上基本没有变化。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确从听说能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比较阅读，再到课外现代文的阅读。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。（）积累运用部分。近年，随着中考命题改革的不断深入，记诵名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。复习要理解记忆，并且能够灵活运用。因此，我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实 ，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。 （）现代文阅读部分。 近几年的中考现代文阅读的选文大多于抒情色彩的散文另一篇是说明文或议论文。 在复习中，多关注地方报纸在选文上尽量选取相关类型的文章进行练习。复习时，教师要教会学生掌握现代文答题技巧。 （1）记叙阅读，题型主要有： 选词填空 概括文意或段意 欣赏分析题 分析理解词语、句子的深刻含义 延伸探究 体验感悟 （2）说明文阅读，题型主要有： 分析说明方法及其作用 理解说明文的内容 理解说明文语言的准确性 说明顺序 开放性试题 （3）议论文阅读 题型主要有理解文章的中心论点 理解论证方法及其作用 分析议论文的语言特色补充论据 论证结文言文阅读。复习时要抓好重点根据的考查范围和要求对复习内容进行取舍。一般考查文言虚词、实词的含义和用法。实词常常考查一词多义、古今异义、词类活用，虚词则考查常见的词，常以选择题的形式出现，既可以是文段中的虚词，也可以是课本出现的虚词，范围较广； 二要选好篇目。选取那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章近几年的中考课内外文言文阅读大多选择故事型的文段内容比较浅显，课外考查内容基本与课内部分相似。 第三，让学生学会答准确。 （）作文部分。 纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元。 第一，要多积累，多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏第二，学会选材，表达真情实感。要善于从大处着眼，小处入手，让文章体现出，文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。第三，注意书写规范整洁。 复习进度 第一轮复习：课本、系统归纳、重基础。（月） 复习要点：①②课内古诗词：理解 → 背诵 → 默写。③课内文言文：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。 第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（4月——） 复习要点：①积累与运用（默写、语言应用的方法指导训练） ②现代文阅读（各种文体的阅读方法指导训练） ③文言文阅读（文言阅读方法的指导训练）④写作（各种文体的写作指导训练） 第三轮复习：综合训练、查补、巩固提高。（——6月上旬） 复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 ②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。 ③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复方法。 第四轮复习：自主习（考前） 复习要点：①学生自主学习，整理消化知识点，梳理知识结构。②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场 试题千变万化，永远也做不完，因此考前一周就不要再做题了，把目光回归到课本上，回归到原来总结的答题方法、答题技巧上，回归到所做的模拟试题上。具体做法是：把每册重要字词、重要作家、作品常识、名著阅读、古诗文，重新温习一遍。把原来总结的记叙文考点及应对方法、说明文考点及应对方法、议论文考点及应对方法重新回顾下，把近段所做的模拟试题，尤其字词积累本上近段所积累的错题重新温习一遍。 中考复习是复杂细致的工作,需要教师的通力合作与学生的积极配合。我们教师在讲解知识要点的同时,还要教给学生复习方法与技巧,尽可能提高复习效率。要求学生做到的,教师首先做到。教师将工作的重心放在疏通引导上,寻找适合学生实际的有效的复习方法。在筛选试题方面做到准确规范全面,不做无效劳动