假如我有九条命ppt3.ppt

假如我有九条命 教学目标： 1、通过感受文章语言、理解文章内涵，体会作者所要表达的情感，学习课文独特的构思艺术和语言风格。 2、引发学生对人生意义的思考，学习积极进取的人生态度。??? “假如我有九条命，就好了。”“好”在哪里？请你或圈画或用自己的话概括，然后选择你感受最深的一点谈一谈。 第一条命和第九条命在内容上有着一定的联系，为什么不放在一起写，而是一个放开头，一个放结尾？ 这样一前一后结构的安排，包括全文通篇的大胆假设，更能表达出人生内容的丰富，缺一不可，表现出作者分身乏术的人生遗憾，在现实生活中作者感到还有许多有意义、有价值的事他都还没有做好，许多应尽的责任和义务他都还没有尽到，因此他希望能有更多的时间和精力来应对人生，来做一些更有价值的事情。 * * 余光中 广州十三中吴国深制作 传说猫有九条命设想下：假如你有九条命，你会如何安排？请列出提纲。 作者想用这九条命来做些什么？ 专门应付现实的生活 陪伴父亲和岳母 做丈夫和爸爸 做朋友 读书 教书 写作 旅行 从容过日子 可以摆脱现实生活中的尘事俗物。 可以尽到自己的孝心、感受亲情和友情的温馨。 可以修身养性，做自己想做的事情：读书、教书、 写作、旅游等。 可以从容超脱、不受约束地面对生活。 作者这样写有什么用意？ 总结： 本文作者以独特的思维与角度，大胆设想了九条命，有的为生计、有的为亲情、有的为友情、有的为闲情，娓娓道来，充满睿智与哲理，使人深思、给人启发。 事实上，人的生命只有一条，人生如白驹过隙，但如此短暂的生命却要应对无穷无尽的生活难题，父母要孝、妻儿要亲、工作要干、朋友要交、闲逸要有、读书写作更不可荒废，无法逃避的责任和无法摆脱的重负，让我们的人生要付出很大的辛劳乃至痛苦。然而在人生的尴尬与矛盾当中，我们又可以看到人生的丰富多彩。可以摆脱现实生活中的尘事俗物；可以尽到自己的孝心、感受亲情和友情的温馨；可以修身养性，做自己想做的事情；读书、教书、写作、旅游等；可以从容超脱、不受约束地面对生活。 在“华语文学传媒大奖”评选中,余光中获“2003年度散文家奖”.评委会的授奖词中这样写道：“余光中的散文雍容华贵，……他崇尚散文的自然、随意，注重散文的容量与弹性，他探索散文变革的丰富可能性，同时也追求汉语自身的精致、准确与神韵。” 那么学了本文后，你有什么感受？ 我们来填空 1.表格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在___________里，填下自己的地址。 2.这时填表人真希望自己是神，能把________。或者只要在格中填上两个字：“_____。 3.女人填表，可以自称主妇，却从未见过男人自称“_____。 4.我家实行的是总理制，我只是合照上那位________。 5.最后还剩一条命，用来从从容容地过日子，看花开花谢，人往人来，并不特别要追求什么，也不被“_________所追迫。 1.表格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在四根牙签就塞满了的细长格子里，填下自己的地址。 2.这时填表人真希望自己是神，能把须弥纳入芥子。或者只要在格中填上两个字：天堂。 3.女人填表，可以自称主妇，却从未见过男人自称主夫。 4.我家实行的是总理制，我只是合照上那位俨然的元首。 5.最后还剩一条命，用来从从容容地过日子，看花开花谢，人往人来，并不特别要追求什么，也不被截止日期所追迫。 语言洗练，风趣幽默，表达传神而富有趣味。 6.形成近交而不远攻的局面，虽云目光如豆，却也由于_________ 。 鞭长莫及:距离太远,虽有长鞭也无法接近目标。 鞭长莫及 7.老师太有名了，便忙于外务________，怎能________？ 席不暇暖：席：坐席；暇：空闲。连席子还没有来得及坐热就起来了。原指东奔西走，不得安居。后形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。 即之也温：子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉”，即君子给人的感觉应当有三种变化：从远处看他，让人肃然起敬；接近后却发现他很温和可亲；听他说话又觉得很严厉。(出自《论语·子张》) 席不暇暖 即之也温