八年级物理9.1压强(第二课时)题材.ppt

自主学习 【读课本，了解本节课学习目标，完成自主学习问题。】 1、准确理解压强的概念。 2、能熟练写出压强公式、单位，能用压强公式进行简单的计算。 3、会用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 合作交流 1、如图9-1-7所示。。如何理解压强公式中受力面积的含义？ 2、如何理解压强的单位帕斯卡的大小？试举例说明。 3、压力和压强应怎样区分？ 4、运用压强公式进行计算应注意哪些问题？ * * 【第二课时】 提出问题： 铁路的钢轨为什么不直接铺在路基上，而是铺在枕木上？？ 回顾：压力的作用效果与哪些因素有关？ 重为15N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积为5m2 ； 重为12N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接触面积为3m2 甲 乙 谁对地面的压强大? 乙:1m2面积上受 到4N的压力 思考 甲:1m2面积上受 到3N的压力 压力的作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 比较 求比值 压力___ 受力面积 定义 压强 探究：压强---表示压力的作用效果的物理量 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 比值 定义法 2、压强计算公式 压强 压力 受力面积 p F S 作用在物体表面上的压力 物体间的受力面积 F — 压力；单位：牛（N） S — 受力面积；单位：米2（m2） 注意：S是指两物体接触的公共部分 简称帕， 帕斯卡， 符号是Pa。 1Pa=1N/m2 每平方米面积上受到的压力是 1 N 3、压强单位： 面积单位换算： 1cm2=1×10-4m2 1m2=1×106mm2 注意:用此公式计算时，各物理量要全部使用 国际单位。 1Pa的物理含义是： 单位换算技巧：大单位换算小单位，乘以它们之间的进率； 小单位换算大单位，除以它们之间的进率； 1pa的压强到底有多大呢? 相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在 1cm２的面积上所产生的压强。 帕斯卡是一个很小的单位，一粒西瓜子平放时对桌面的压强大约是20pa。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 探究：压强公式的简单应用 例题：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是 150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压 强是多少？(g=10N/kg) 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？ F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N=6x102N S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2=3x10-2m2 P=F/S=6x102N/3x10-2m2=2x104N/m2=2x104Pa 已知： m=60kg S脚= 150cm2 g=10N/kg 答：他站立在地面上时，人对地面的压强是2x104Pa 解：站在地面上，他对地面的压力等于它的重力，所以 压力只能产生于相互挤压的地方，所以受力面积只是物体间接触部分的面积。 帕斯卡是一个很小的单位。一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5Pa。 压强是描述压力作用效果的物理量，其大小由压力和受力面积两个因素决定；压力是垂直作用在物体表面上的力，其大小与施力物体有关。 公式中F是压力，但在某些情况下，压力大小在数值上等于重力的大小。 公式中S是受力面积，它是两物体相互接触部分的面积。 F和S之间不存在因果关系，但P与F、S之间有关系：S一定时，P与F成正比；F一定时，P与S成反比。 这些用品或设备为什么要做成这样？ 宽大的书包带 房屋的地基 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 坦克的履带 讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律？ 增大压强的方法： ①当受力面积相同时，增大压力。 ②当压力大小相同时，减小受力面积。 减小压强的方法： ①当受力面积相同时，减小压力。 ②当压力大小相同时，增大受力面积。 ③增大压力，同时减小受力面积。 ③减小压力，同时增大受力面积。 例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿， ACEF BD A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基 练一练： 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳