八年级物理91《压强》课时2(NXPowerLite)题材.ppt

（课时2） 火车为什么不能象汽车一样在马路上行驶？ 思考： 1.准确理解压强的概念。 2.能用压强公式进行计算。 3.知道增大和减小压强的方法。 学习目标 重为15N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积为5m2 ； 重为12N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接触面积为3m2 甲 乙 谁对地面的压强大? 乙:1m2面积上受 到4N的压力 思考： 甲:1m2面积上受 到3N的压力 一、压强（压力的作用效果） 1、比较压强方法 （1）F一定时，比S大小。 （2）S一定时，比F大小。 （3）F、S都不一定时，用物体在单位 面积上受到的压力。（ 定义 ） 2、压强计算公式 压强 压力 受力面积 p F S 作用在物体表面上的压力 物体间的受力面积 F — 压力；单位：牛（N） S — 受力面积；单位：米2（m2） 注意：S是指两物体接触的公共部分 简称帕， 帕斯卡， 符号是Pa。 1Pa 1N/m2 每平方米面积上受到的压力是 1 N 3、压强单位： 面积单位换算： 1cm2 1×10-4m2 1m2 1×106mm2 注意:用此公式计算时，各物理量要全部使用 国际单位。 1Pa的物理含义是： 单位换算技巧：大单位换算小单位，乘以它们之间的进率；小 单位换算大单位，除以它们之间的进率； 例题1：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是 150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压 强是多少？ g 10N/kg 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？ F G mg 60kg×10N/kg 600N 6x102N S 2× 150cm2 300cm2 0.03m2 3x10-2m2 P F/S 6x102N/3x10-2m2 2x104N/m2 2x104Pa 二、压强公式的简单应用： 已知： m 60kg S脚 150cm2 g 10N/kg 答：他站立在地面上时，人对地面的压强是2x104Pa 解：站在地面上，他对地面的压力等于它的重力，所以 例题2：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重 量约为2.5N，与桌面接触面积约为 5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。 答：书对桌面的压强为50Pa 已知： G 2.5N S 5x10-2m2 解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于 它的重力,即：F G 2.5N 桌面的受力面积 S 5X10-2m2 所以压强 P F/S 2.5N/5X10-2m2 50N/m2 50Pa 这些用品或设备为什么要做成这样？ 三、增大压强、减小压强的方法。 讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律？ 增大压强的方法： ①当受力面积相同时，增大压力。 ②当压力大小相同时，减小受力面积。 ③增大压力，同时减小受力面积。 减小压强的方法： ①当受力面积相同时，减小压力。 ②当压力大小相同时，增大受力面积。 ③减小压力，同时增大受力面积。 例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿， ACEF BD A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基 A C B 同一块砖怎样放置压强最大？ 平放 侧放 竖放 √ 课堂小结 一、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义： 2、压强公式： 3、压强单位： 压强的单位是帕斯卡，简称帕， 用符号Pa表示。1 Pa 1 N / m2 物体单位面积上受到的压力叫做压强。 二、压强公式的简单应用： 注意:计算时，各物理量要全部使用国际单位。 三、增大压强的方法： ①当受力面积相同时，增大压力。 ②当压力大小相同时，减小受力面积。 四、减小压强的方法： ①当受力面积相同时，减小压力。 ②当压力大小相同时，增大受力面积。 ③增大压力，同时减小受力面积。 ③减小压力，同时增大受力面积。 1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（ ） A. 压力是由于物体的重力引起的 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力越小，压强越小 D. 压力相等时，受力面积越大，压强越小 D 课堂练习 2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ） A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。 D 3、压强是表示____________的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是 ____________________________________。 压力作用效果 每平方米的面积上受到的压力是0.5牛 4、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （ ）