1地雷包新教案.docVIP

地雷包 教学目标： 一、知识与技能 1、认识小苏打、柠檬酸。 2、了解小苏打、柠檬酸可以发生化学反应。 3、了解小苏打、柠檬酸生活中的应用。 二、过程与方法 1、先观察认识小苏打、柠檬酸。 2、通过实验了解小苏打、柠檬酸可以发生化学反应。 3、通过实验了解小苏打、柠檬酸生活中的应用。 三、情感态度与价值观 1、通过认识小苏打、柠檬酸进而联系到生活中的一些常用化学物质。 2、通过观察、实验、教会学生进行研究性的学习。 3、通过观察、实验，培养学生细心观察，发现身边的科学。 教学重点与难点： 一、教学重点： 1、先观察认识小苏打、柠檬酸。 2、通过实验了解小苏打、柠檬酸可以发生化学反应。 二、教学难点： 1、通过实验了解小苏打、柠檬酸生活中的应用。 教学设计： 由看晚会时的加油棒里面充满了气体，若是体积减小会怎样？→进一步引出地雷包→ 解剖地雷包，出现了小苏打、柠檬酸，这样就进一步详细讲解性质，应用，以及化学反应。 教学方法： 提问式、探究式教学、实验法。 教学准备： 教师 学生 工具 材料 工具 材料 套件 套件 教学流程： 70分钟 复习（约5分钟） 详见上次课所讲的知识重点。 导入（约5分钟） 【教师发问】看晚会的时候我们手里都会手里拿着加油棒，加油棒里面有鼓鼓的气体，那我们现在 想，如果加油棒体积减小会怎样？ 【学生抢答】爆破就像地雷一样。 3、知识介绍与实验（约50分钟） 【教师点拨】这样声音就像地雷包爆破的时候一样。那接着就做一个地雷包的实验？用手捏破地雷包，发出一生爆破的声音。 【师生发问】为什么会发出巨响，里面到底是什么呢？ 【学生抢答】是一些可以产生气体的物质。 【教师发问】到底是什么呢？咱们不妨把地雷包解剖看看里面有什么？闻一闻？ 【学生抢答】酸酸的，还有液体，粉末。 【教师总结】酸酸的是酸性的柠檬酸，粉末是碱性物质小苏打（碳酸氢钠）。 【教师发问】想一想生活中经常用到一些酸性物质和碱性物质？ 【学生抢答】洗衣粉水，醋…… 【教师解释】生活中还有许多酸性的物质，均可和柠檬酸有相同的性质。 【动手制作】按照老师的的指导分步完成地雷包的实验。 将柠檬酸溶解后与小苏打混合，观察发生了什么变化？ 【教师发问】地雷包里面的气体是哪里来的呢？ 【学生抢答】发生了化学反应。 【教师发问】地雷包是怎么爆的呢？ 【学生抢答】当里面的气体足够多的时候，地雷包就被涨破了。 【教师总结】柠檬酸和小苏打混合后会发生化学反应，产生气体。使得地雷包鼓起来。在生活中，不仅仅只有柠檬酸可以和小苏打，一些酸性的物质均可以和小苏打发生化学反应，产生气体。 4、重点知识回顾（约5分钟） 有加油棒里面的气体引出制作地雷包，进一步讲解小苏打，柠檬酸的性质 ①性质：柠檬酸：酸性 小苏打：碱性 ②原理：柠檬酸和小苏打混合后会发生化学反应，产生气体。 5、课后作业及知识拓展（约5分钟） ①把剩余的实验回家后制作完成。 ②拓展延伸：回家后找一些生活中的酸性和碱性物质来做实验。 附：板书设计模版 教师注意事项： 1、这节课的知识相对较易理解，通过实验加深对这一节课的理解。 2、制作过程中，一定要注意密封，以及教室卫生情况。 ___________________________________________________ 下次课前复习内容：（约5分钟） ①性质：柠檬酸：酸性 小苏打：碱性 ②原理：柠檬酸和小苏打混合后会发生化学反应，产生气体。 北京达文西教育科技发展有限公司 2 地雷包 1、性质：柠檬酸：酸性 小苏打：碱性 2、原理：柠檬酸和小苏打混合后会发生化学反应，产生气体。