个性化教案——数的单调性与导数.docVIP

个性化教学辅导教案 学科：数学 任课教师： 授课日期： 年 月 日 (星期 ) 姓名 年级 高二 性别 女 授课时间段 19：00—21：00 总课时 第 课 教学课题 复习 必修一 函数的单调性 二次函数的性质 选修2-2 函数的单调性与导数的关系 教学 目标 知识点：函数单调性的性质 利用数形结合的方法来确定 函数的单调性 二次函数的图形 与性质 利用导数的方法来求证函数的单调性 难点 重点 导数的运算 数形结合 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 过 程 第一教学环节： 第二教学环节： 第三教学环节： 第四教学环节： 课堂 检测 测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□ 课后 巩固 作业 题; 巩固复习 ; 预习布置 。 签字 教学组长签字： 教研主任签字: 总监签字： 学生签字： 学习管理师签字： 课 后 备 注 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ 需要 配合 学管： 家长： 【知识点】 1.函数的单调性：如果函数y=f（x）y=f（x）y=f（x）x1，x2，当x1x2时，都有f（x）f（x）f（x）x1，x2，当x1x2时，都有f（x）f（x）f（x）的图像是一条抛物线，对称轴的方程为（ ）顶点坐标是（ ） 。 （1）当时，抛物线的开口（ ），函数在（ ）上递减，在（ ）上递增，当时，函数有最（ ）值为（ ） （2）当时，抛物线的开口（ ），函数在（ ）上递减，在（ ）上递增，当时，函数有最（ ）值 为（ ）。 （3）二次函数 当 时，恒有 ， 当 时，恒有 。 二次函数，当时，图像与 x轴有两个交点， 4.用导数求函数单调区间的三个步骤： ①求函数f(x)的导数. ②令解不等式，得x的范围就是递增区间. ③令解不等式，得x的范围就是递减区间. 【上次内容回顾】 1.下列各式中,表示y是x的函数的有（ ） ①y=;②y=+;③y=④y= A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 3.已知f(x)=3x+1(x∈R), 若|f(x)-4|a的充分条件是|x-1|b (a、b0), 则a、b之间的关系为（ ） A.a≤ B.b≤ C.b D.a 5.已知函数f(x)=的定义域是一切实数,则m的取值范围是（ ） A.0m≤4 B.0≤m≤1 C.m≥4 D.0≤m≤4 7.对于任意x1、x2∈［a,b］，满足条件f()［f(x1)+f(x2)］的函数f(x)的图象是 8.设二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)，若f(x1)=f(x2)(x1≠x2)，则f(x1+x2)等于（ ） A.-　　　　B.- 　　　　C.c　　　　D. 9.已知函数y=f(x)(x∈［a,b］),那么集合{(x,y)|y=f(x),x∈［a,b］}∩{(x,y)|x=2}中所含元素的个数为 A.1 B.0 C.0或1 D.1或2 二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共25分) 1.已知函数f(x)= ,则f(1)+f(2)+…+f(2005)+f(2006)+f(1)+f()+…+f()+f()=_______. 2.如果f［f(x)］=2x-1,则一次函数f(x)=_________. 3.对于定义在R上的函数f(x),若实数x0满足f(x0)=x0,则称x0是函数f(x)的一个不动点.若函数f(x)=x2+ax+1没有不动点，则