【金识源】2015年粤教版选修3-1物理：第3章-磁场《探究安培力》技术总结.ppt

* * * * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 学习目标定位 学案2 探究安培力 知识储备区 学案2 探究安培力 学习探究区 学案2 探究安培力 典例精析 学案2 探究安培力 针对训练 学案2 探究安培力 自我检测区 学案2 探究安培力 课堂要点小结 学案2 探究安培力 * * 高中物理·选修3-1·粤教版 第三章 磁 场 学案2 探究安培力 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 1 2 3 学案2 探究安培力 知道安培力的概念，会用左手定则判断安培力的方向，会用公式F＝BIL计算安培力的大小. 理解磁感应强度的定义，掌握磁感应强度的方向. 知道匀强磁场以及匀强磁场的磁感线分布特点. 4 知道磁通量的概念，会根据公式Φ＝BS计算磁通量. 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、对安培力方向的判定 例1 画出图中通电导体棒ab所受的安培力的方向 图中箭头方向为磁感线的方向 ． B I F B I F B I F 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 ） 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 二、对磁感应强度概念及公式的理解 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 D 三、对安培力大小的计算 例3 长度为L、通有电流为I的直导线放入一匀强磁场中，电流方向与磁场方向如图所示，已知磁感应强度为B，对于下列各图中，导线所受安培力的大小计算正确的是 B．F＝BILcos θ D．F＝BILsin θ A．F＝BILcos θ C．F＝BILsin θ 满足垂直 F BIL 满足垂直 F BIL 满足垂直 F BIL A 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 四、对磁通量认识及计算 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 BS 0 2BS 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * 学习目标定位 学案2 探究安培力 知识储备区 学案2 探究安培力 学习探究区 学案2 探究安培力 典例精析 学案2 探究安培力 针对训练 学案2 探究安培力 自我检测区 学案2 探究安培力 课堂要点小结 学案2 探究安培力 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * * * * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * *