高中教育课件《西方人文精神的起源和发展》.pptVIP

2007.5 L Y M 认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。 两者都看到人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。 但由于二者所处的环境上的差异，二者的取向也存在着差异。 * 专题六 人文精神——人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 核心内涵 人文主义——注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。 西方思想史上三次思想解放运动: 智者运动 (BC5世纪中叶） 文艺复兴 宗教改革 (14--17世纪) 启蒙运动 (17、18世纪) ---起源 ---发展 ---成熟 人文主义精神 第1课 “蒙昧中的觉醒” 专题六 课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。 --西方人文精神的起源 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---泰勒斯(公元前6世纪) 神、自然、人 精 彩 展 示 一、古希腊人文精神产生的背景 政治： 经济： 个人： 现实： 奴隶制民主政治发达（前提） 工商业繁荣（物质基础） 地位提高和个人主义成长 解决实际问题的需要 ①希腊城邦的特点是：＿（民主、专制）政治发达；＿（农业、工商业）经济发达。 ②从＿＿到＿＿＿＿＿到＿＿＿＿（均填人名），他们的改革都在＿＿（扩大、缩小）公民的权利，＿（鼓励、压制）公民积极参与政治。 ③希腊公民参与政治的机构有＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 √ √ √ √ 梭伦 克利斯提尼 伯里克利 公民大会 陪审法庭 精 彩 展 示 阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？ 阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。 阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？ 阿里托：不行，我要去听普罗塔戈拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想好了吗？ 阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！ 阿里托：我老师说，“人是万物的尺度”！“万物存在与否，全在于人的感觉。“每个人都应该有自己的道德标准” 阿菲尔：对啊！你的老师也说“把时间耗在争论上，不利于改善自己的物质生活” 再见！ 以下是两个年轻人的对话，从中你能得到哪些信息？ 合 作 探 究 万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。 　　你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ 精 讲 点 拨 ⒈人才是衡量事物的标准。 ⒉把“人”作为研究的中心，是西方人文主义的最初表现。 ⒊过分强调个人主观感受，主观主义和极端个人主义。 （伟大之处）：肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。 材料 “半费之讼” ?????有一次，普罗泰戈拉招收了一个叫欧提勒士的学生，教他学习法庭辩论之术。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等欧提勒士以后打赢了第一场官司再付，如果第一场官司打输了，则证明普罗泰戈拉教学效果不佳，那么欧提勒士剩下的另一半学费就可以免去不交。欧提勒士毕业后却迟迟不出庭打官司，也不去交剩下的另一半学费。普罗泰戈拉等得不耐烦了，就向法院提出了诉讼。在法庭上，普罗泰戈拉的理由是： 如果欧氏打赢了这场官司，按照合同的规定，他应该给我另一半学费。 如果欧氏打输了这场官司，按照法庭的裁决，他应该给我另一半学费。欧氏或者打赢这场官司，或者打输这场官司。总之，他应该付给我另一半学费。但欧氏却对普氏说，青，出于蓝而胜于蓝；冰，水为之而寒于水。我是您的学生，您的那一套咱也会： 如果这场官司我打赢了，根据法庭的裁决，我不应该给您另一半学费。如果这场官司我打输了，根据合同的规定，我不该给您另一半学费。 我或者打赢这场官司，或者打输这场官司。 总之，我不应该给您另一半学费。 精 讲 点 拨 怀疑权威