五年级上信息技术教(李叶香).docVIP

重 庆 市 大 渡 口 区 新 工 小 学 备 课 教 案 班级 五年级1、2、3班 学科 信 息 技 术 教师 李 叶 香 20 12 学年——20 13 学年 上 期 大渡口区新工小学备课教案 第一单元分析 单元主题 计算机制作多媒体作品 学习内容 本册1—5单元的内容 知识技能 了解信息技术的发展与图片处理技术的进步和变迁，学会光影魔术手软件的旋转、裁剪、简单数码暗房、花边、等简单处理技术，并能综合应用软件的多项工具进行设计、创作简单的作品（如大头贴、个性台历等）。 过程方法 培养学生学习用计算机处理图片的兴趣和能力，提高学生的审美能力。 情感态度 培养学生自主获取、处理、表达和运用信息的能力。 课 时 数 5课时 第 一 单元 第 1 课时 总 1 课时 课题名称 图片与信息技术 教学目标： 知识与技能：了解从古至今图片制作和处理技术的发展变化；理解图片制作和处理技术的发展对人类生活所产生的影响。 过程与方法：让学生体验各种图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别。 情感态度与价值观：激发学生学习用计算机处理图片的兴趣。 教学重点： 理解图片制作和处理技术对人类生活的影响 教学难点： 理解不同图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别 课前准备： 多媒体教室 教法 讲授法 板 书 设 计 图片与信息技术 图片制作和处理技术的发展对人们的生活有哪些影响？ 教 学 流 程 教学环节 教师活动 学生活动 问题预设 一、新课教学 1、新课导入 你知道从古到今，图片的制作和处理技术都发生了哪些变化吗？ 学生发言 2、看一看 通过光盘或图片让学生对图片制作和处理技术有个初步认识 学生观察，获取学习信息 2、通过展示图片，介绍从古至今，图片制作和处理技术的发展变化。 要让学生理解到不同图片处理技术在图片制作和传播效率上有很大区别，信息技术的发展，计算机和图形处理软件的应用，让图片的处理和传播变得非常方便。 教学中，对于每一种图片处理技术的了解不要求面面俱到，教师可以组织学生实际体验临摹、雕版印刷、冲洗照片和数字图片在图片制作处理复制上的差异，通过对比的方式教学。 理解学习内容 学习、倾听 三、说一说 1、图片制作和处理技术的发展对人们的生活有哪些影响？给同学们谈一谈你知道的一些具体事例。 2、看P4的图片给我们传达哪些信息？ 小组讨论、发言 四、总结和拓展 1、照一照用数码相机为学生照相。 2、课堂小结 总结 教 后 反 思 第 一 单元 第 2 课时 总 2 课时 课题名称 神奇的光影魔术手 教学目标： 知识与技能：熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能，激发学习兴趣。 过程与方法：掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、剪裁和保存相片。 情感态度与价值观：培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点： 了解光影魔术手的主要功能，掌握相片的打开、旋转、剪裁和保存 教学难点： 掌握相片的剪裁和保存 课前准备： 多媒体网络教室、课件等 教法 任务驱动法 板 书 设 计 神奇的光影魔术手 打开flash 图片调入、旋转、和调整曝光 教 学 流 程 教学环节 教师活动 学生活动 问题预设 一、复习 1、同学们，在上节课我们照了很多相片，老师选了其中一个同学的照片并进行了加工，请你仔细看看，你发现了什么？ 2、同学们，这些不同效果的相片是怎样制作出来的呢？ 今天我们就要来一起学习一个新的软件“光影魔术手”。 学生发言 思考并回答老师的提问 二、新课教学 1、新课导入 1、学一学 （1）教师介绍软件作用，并引导学生通过软件图标的特点在工具中找到并打开软件。 （2）教师再对软件界面进行简单的介绍。 （3）自主学生，看书P9—P10并完成图片调入、旋转、和调整曝光三项操作。 （4）教师演示裁剪和保存操作，并要求学生完成。 学生观察，理解 自主学习，尝试 2、练一练 要求学生调入上节课所照的相片并进入加工 学生完成老师要求的操作 三、巩固练习 探一探。P13