- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
五年级语文备课练习_韦余芹
集体备课教案
内容 练习三
主备人 复备栏 教材分析:本次练习共安排5项内容,有语文与生活,写好钢笔字、诵读与感悟、口语交际和学写毛笔字。其中语文与生活和口语交际是训练重点。
教学目标:
学会联系剧情领会唱词的弦外之音,了解和戏曲有关的谚语。写好钢笔字,注意整体布局。?
练习口语交际,学会拒绝别人。了解和戏曲有关的谚语。
学会联系剧情领会唱词的弦外之音,了解有关的谚语。练习口语交际,学会拒绝别人。教学目标:学会联系剧情领会唱词的弦外之音,了解和戏曲有关的谚语。写好钢笔字,注意整体布局。?
教学重点:学会联系剧情领会唱词的弦外之音,了解和戏曲有关的谚语。
教学难点:??写好钢笔字,注意整体布局。?
教学过程: ?同学们,京剧是中国的国粹,、教学第一题(语文与生活)
?1.教学第一部分。
??(1)谈话导入:同学们,京剧是中国的国粹,而现代京剧在对传统京剧进行变革的基础上,更讲究唱词的优美和内涵。
?(2)(教师放录音)教师要求学生对照题中唱词来听。
?(3)教师简介《红灯记》的剧情。(可以出示一些剧照)重点把这段唱词的前因后果说清楚。
?(4)学生再认真看唱词,了解大意。有不懂的地方提出来,学生间交流,教师相机点拨、讲解。
(5)学生联系剧情来想一想这段话的弦外之音。(教师引导学生了解为什么要这样说)
?(6)学生在了解弦外之音的基础上,再细读这段话。
?2.教学第二部分。
?(1)教师再次放录音,学生对照这段话听。(引导、培养学生的兴趣)
?(2)引导学生来学唱。
?3.教学第三部分。
?(1)指名读谚语,学生交流,理解这些谚语的意思。
?(2)教师根据谚语适当拓展。(引导学生进一步认识语文与生活的关系)
?(3)学生抄写这些谚语。
?二、教学第二题(写好钢笔字)
?1.指导。(1)指读题目,教师进一步明确练习要求。?(2) 引导学生读帖。通过观察让学生说出书写的格式。通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,那些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。(3)教师重点指导“郊野、碧蓝、嫦娥”等词和整体布局。
?2.练习??(1)学生练习描红。(注意对学生写字习惯养成教育)??(2)教师根据描红情况及时小结。
?(3)学生仿写。要求一气呵成,注意行款布局。
??3.反馈。??(1)展示写得好的字,指出好在哪里。
?2)对写得不好的字,进行纠正,强化训练第二课时? 教学目标:
1、读背《幸福》,通过和续写的对比诵读增加积累。
?2、练习口语交际,学会拒绝别人。教学重点:?读背《幸福》,通过和续写的对比诵读增加积累。练习口语交际,学会拒绝别人。教学难点:练习口语交际,学会拒绝别人。教学过程:、第三题(诵读与感悟)
1.读背《幸福》。
(1)指名读题,教师讲清本题的要求。
(2)学生自由地读,不认识的字可查字典或问老师、同学。
(3)教师范读。学生讨论“幸福”在文中的含义,理解着去读背。
(集体练读,同座练背。
2.拓展。
(1)在熟读成诵的基础—上,引导学生得出“幸福,不在于取得,而在于奉献”这个结论。
(2)根据得出的结论,学生自由讨论“河流、蜜蜂、小鸟、我”的幸福是什么。按学生讨论的结果来续写。
?学生将自己续写的部分跟原作连在一起诵读,感受两种文字在读时的感觉是怎样的。
、口语交际? 1.审题。
(1)结合口语交际的话题“学会拒绝”作启发谈话。
?同学们,当别人对你提出不合理的要求,或者让你去做力所不能及的事情时,你应该怎么办?对!我们应该学会拒绝。
(2)指名读本次口语交际的要求。生读一读题中所列的三种情况。(思考怎样拒绝)
分组分问题练说怎样去拒绝。(创设情境,学生分角色练说)
每组每个问题推荐代表表演,师生评议。
2、指导
(1)学生思考问题,准备说话内容。
(2)学生根据自己选定 的栏目做准备。(教师巡视指导)
(3) 分组练习各自的话题。(学生互相评议)
(4) 小组推荐代表上台演讲,师生评议。
、反馈(1)指名上台进行口语交际
(2)评议小结。
集体备课教案
内容 “虎” “病”的写法
主备人 王宝凡 复备栏 教学目标:
1、学会写“虎字头”和“病字头”的字“虎”和“病”的写法,指导学生学会这两个字的间架结构,要求书写得正确、美观,有一定的速度。
2、进一步规范坐姿和握笔方法,培养学生良好的写字习惯。
教学重点:掌握““虎”和“病””字的写法,把字写美观、入体。
教学难点:能在米字格中合理安排字的间架结构,写好写“虎字头”和“病字头”
教学准备:笔墨纸砚、投影仪
教学时间:两课时
第一课时
备课时间: 上课时间:
教学内容:学习“虎”的写法
文档评论(0)