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教材分析 ——PEP小学英语五年级上册 第一单元教材分析 * * * * * 三门峡市实验小学 魏俊霞 一 级 视听 玩演 读写 说唱 听做 能在图片的帮助下看懂 和听懂简单的小故事 能书写字母和 单词 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语 能根据老师的简单指令做游戏、做动作、 做事情。 二 级 写 读 说 听 能做简单的角色 扮演 能唱简单的英文歌曲 说简单的英文歌谣 在图片的帮助下能用英语 读懂并讲述简单的故事 能用简单的英语互致问候、 交换有关个人、家庭和 朋友的简单信息。 能听懂简单的对话和故事 能根据图片或提示 写简单的句子 小学英语课程标准 能根据所学内容表演 小对话或歌谣. 情感 对英语学习有持续的兴趣和爱好 在学习中乐于参与、积极合作、主动 请教。乐于了解异国文化和习俗 情感 能表达的情感和感觉。对 外国文化习俗感兴趣 玩演视听 五年级上册 Unit Two Unit Three 知 识 知 识 知 识 能 力 What would you like 四会词句 四会单词 及句型 完成描述人物特征 的简单对话 Unit Five 知识 对最喜欢的食物 提问和回答 一般现在时 母亲节感恩节的由来 西方国家的节日 描述一周内的学习生活 一般现在时 一般现在时 Make的用法 祈使句的类型 四会词句 介词 There be 句型 描述自然公园和村庄 自己能做哪些家务 询问别人会做什么家务 用介词表示地点 说出家具名称 Unit One Unit Four Unit Six 能力 There be句型 对there be 句型的 询问和回答 描写各科老师的外貌 特征及性格特点 名词复数的变化 一般疑问句的 肯定及否定回答 能 力 能 力 能 力 能 力 知 识 知 识 文化 拓展 拓展 一、单元结构有所变动 二、更加突出了语言教学的目的 三、滚动复现旧话题、融合旧知识 四、交双向式交流，跨文化交际 五、以语言为媒介各学科有机结合 第六单元 多位数乘一位数 本单元学习内容的前后联系 本单元的编排特点 本单元教学目标： 本单元具体编排 返回 Unit 1 My new teachers 一本单元教学内容 二本单元教学重点、难点 三本单元教学目标 四本单元教学策略 五本单元教学建议 Unit 1 单词 词组 三会 四会 四会 二会 句型 四会 句式或句型 who’s=who is,what’s=what is, he’s=he is , she’s=she is from,Canada,principal, Miss know,lady,fun Who’s your art teacher? Mr Hu. What’s he like? He’s short and thin. Who’s your principal? Miss Lin. Is she young? No,she’s old.She’s very kind 1.描述人物的外貌特征及性格特征 2.询问并介绍学校中部分领导及 各科 教师是谁并说明特征 语音 文化 能够了解并基本掌握ea, ee,bl,br的发音规律并 读出例词 了解中西方国家在人物称呼上的不同习惯 young,funny,tall,old， strong,kind,,short,thin,strict,smart,active, quiet, very,but,Mr,like 教学重点： 学习描述人物体貌特征和个性的语言。 教学难点： A、B 部分Read and write 对话的口头以及书面表达。 1.能力目标 （1）.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点。 （2）.能够询问并介绍学校里教师的情况。 （3）.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。 （4）.能够听懂、会唱歌曲“My New teacher”。能够灵活替换歌词中的科目及描述人物特征的形容词。