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关于楼宇智能化课程教学方法的探讨 　　【摘 要】本文以楼宇智能化特点为基础，和实际的教学经验相结合，对课堂教学当中的教学方式及教学内容的选择进行探索，对当前课程教学当中的教学内容以及教学手段，还有教学方法进行深入讨论，对目前课程教学当中所面临的问题进行分析，并为此提出几点意见以供参考。 　　【关键词】楼宇智能化；教学方法；实践教学 　　0 引言 　　随着我国城市化发展进程的加快，各地智能化建筑不断涌现，因此对于智能楼宇建设方面的专业人才的要求越来越大，许多院校纷纷抓住这个机会，着手开设此类专业。楼宇智能化技术算是一门学科交叉斑驳的课程，因此真正教学起来难度相对比较大。主要难度在于校方应当怎样将学生有效的组织起来，并通过此类形式来将楼宇智能化教学真正的和工程现场产生联系，又应当如何更加合理的去通过各种教学资源或者是条件来对教学活动以及知识传授进行安排，并最终培养出学生们所具有的专业技能以及相关综合方面的素质等。 　　1 楼宇智能化课程教学当中的问题 　　楼宇智能化技术当中所蕴含的信息量较大，且所具有的覆盖面也比较广，其中融汇了多门学科的课程技术和知识。然而正是由于该课程所涉及的知识面比较广的缘故，各个不同专业的教师在进行非专业的知识领域方面也存在着一定的缺陷，教学起来也相对困难，而学生方面也对这类抽象和较为复杂的知识很难做到全面的理解和掌握。因此结合学生对课堂的反馈以及教师自身的教学经验来总结出如今课程教学当中所存在的问题：（1）教学内容量大，所涉及的知识面较为广泛，而且知识范围比较抽象，显得更加的繁杂[1]。（2）该专业需要学习的内容过多，但是课程讲解的课时却相对较少，导致学生们学习起来比较吃力。（3）在进行课程教学的过程中，过于偏向于理论知识，缺乏一定的实践引导和印证，学生很难真正的学到有用的知识。（4）考核问题，怎样才能做到和实现对学生考核的公平和公正。 　　2 楼宇智能化教学内容的选择 　　楼宇职能化包含了多个基础学科的内容在其中，所具有的知识比较繁多，所以在真正进行课程讲解的过程很难将所有知识点就讲解得清晰透彻，而且也没有必要这样做。例如：在进行智能楼宇建设的过程当中通常需要用到很多的传感器设备，而对于这些传感器设备的所具有的内容及其具体的组合结构等就没有什么必要去详细的讲解。在课程当中需要讲解如何在不同的场景和场合之下，选择一个最为适合的传感器设备。其次，楼宇智能化将大部分的电子产品都归纳到了楼宇的应用当中，同时也从各个方面改善了楼宇所具有的舒适性以及节能性。不过，随着如今电子技术的迅速发展，很多产品开始加快了其更新换代的发展速度，因此如何去选择一个比较合适的电子产品成为比较主要的问题[2]。因此就要求教师在做好教学工作的同时，还应当搞好学科前沿方面的研究，不断的对自身的知识结构进行升级和更新，紧跟着科学和行业发展步伐，同时将所学的新知识完美的纳入到教学的内容和方式当中。最后，楼宇智能化建设相对于普通的建筑行业比较特殊，它和人民的生命和生活息息相关，所以在真正进行建设的过程中，必须严格的遵守楼宇智能化建设工程的技术规范和标准，同时在课程当中适当的加入一些行业内部的标准规范内容，而且在进行楼宇智能化系统设计的同时也需要严格的参考国际以及行业间的标准。 　　3 楼宇智能化课程教学方法的改善措施 　　3.1 应当丰富教学课件和内容 　　课堂知识教学是教导学生学习和掌握基础理论知识的重要途径，教师也可以通过课堂来对学生基础性知识以及相关学科的最新发展动态进行讲解，从而促使学生能够对该项课程知识起到一个全面、透彻的理解，这也是课堂教学至今仍然是教学过程当中的主要手段的原因。因此要想改善课堂教学的效果，首先关键在于对课件方面的内容加以改进。课件所具有的内容通常重点和难点都比较明确，而且要显得更加的形象和生动，这就可以选择在课件的内容制作方面适当的添加一些动画或者是图片等来将一些比较枯燥的理论知识转化成形象化的知识，变得更加吸引眼球。同时还应结合课程的特点，因为仅仅只有图片还不能够完全的展现出系统的主要内部构架以及运行的过程，这就需要利用到一些组态的软件来进行仿真类课件的制作。 　　3.2 强化实验教学，提高学生自主能动性 　　我们学习知识的最终目的还是为了学以致用，实现理论和实践相结合，然而如今大多数的学生在理论方面的知识学得非常好，但是如果让他将所学的知识运用到实际的工作当中时，则通常都会出现各种不同的问题，其具有的动手能力奇差无比。楼宇智能化专业是一门工程性的学科，其所要求的实践性相对来说比较强烈，如果学习这项专业的学生毕业之后只会纸上谈兵，那么就很难真正达到教学的目的和效果。因此对于教师而言，为了达到培养学生的目的，就必须安排和组织一系列的实验教学活动，促使学生能够通过此类相关的实验教学而