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人教版五年级上3、单元教学设计
五年级上册第三单元
《冲浪科学》整体预习
通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的⑴
⑵
二、检查字词，扫清障碍：
借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法，我扫除了生字新词的障碍
汉字听写：
词语理解：
我的补充：
三、朗读过关，梳理内容：
1.小组成员分工朗读：
1、2号读《》自然段。
3号读《》自然段。
4号读《》自然段。
号读《》自然段。
读课文，我概括本单元课文的主要内容。
《》
《》
《》
《》
3.我可以运用各种方法理顺课文层次。
四、明确主题，拓展升华：
1、从这单元文章中，我了解了课文所采用的说明方法有：
2.我读了《语文主题丛书——》中，贵在质疑初读课文后，我产生了以下疑问：
五年级上册第单元 （一）（二）（三）（四）板书设计：????????????????读课文，我概括本单元课文的主要内容。
《》
《》
《》
《》
二、导入课题：《十万个为什么》
师：科学就是力量，知识就是财富。太阳为什么会发光？天上为什么会下雨？为什么海洋是蓝色的宝库？有一本书，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离。（出示：《十万个为什么》）
师：谁能来回忆一下课前读书要求。
生： 读了《十万个为什么》，你有什么收获？可从“主要内容”、“精彩句段”、“我的感想”、“我的疑问”等方面作简单勾画、批注。
生：请同学们做到不动笔墨不读书……
（小组交流：以自己喜欢的方式，小组内交流读书收获。）
三、分享收获：《十万个为什么》
师：下面，就让我们再次走进读本，一起去感受文字带给我们的震撼！请找出书籍中你认为最精彩的或自己最喜欢的一幕，和大家分享。
生：《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河是由1000多亿颗恒星组成的盘状的恒星系统，太阳系本身就处在这个系统之中。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。
生：《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的。海底下是什么颜色？海水为什么发蓝？等等。其中有一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。原来萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。当空气进入发光器时， 荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的空气越多，发出的荧光越亮。由此可知，萤火虫并不是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了。这使我对萤火虫有了更深的了解
《生活的启示》整体预习课教学设计
学习内容
五年级上册第四单元整体预习《生活的启示》中的文章。
学习目标：
1、扫除字词障碍，并会理解运用。
2
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