小学小学一年级体育羽毛球教案.doc.docVIP

羽毛球课教学设计 九江市长虹小学 邹毅 一、设计理念 羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对击的运动，既是奥运会的正式比赛项目，又是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。由于趣味性强，锻炼价值高，又极具竞争性，因而深受学生的喜爱。这项练习让学生能体验到了运动和技术学习的乐趣，让教材充分游戏化，使体育教学成为一种艺术。教学中充分体现以学生发展为本的教学思路，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。 二、教材分析 羽毛球运动的基本技术是一个完整的系统，包括握拍法、发球法、击球法和步法。每一个基本技术又包括许多不同的子系统，所以，在进行羽毛球教学时，应强调基本技术的学习和掌握，促进学生“愿学”、“乐学”、“会学”；采用激励性教学、小组合作式教学、发现启发式教学、体验成功式教学等多种实用、有效的教学方式，提高学生的学习效果，养成良好的体育习惯。理论与实际相结合，以运动参与为主。身体练习和运动技能学习相结合，促使学生全面发展。以基本功教学为主，培养学生羽毛球特长。重视学生个体差异，培养学生自主学习能力。发展学生心理素质，培养学生合作精神。 三、教学内容：1、学习握球拍方法。 2、学习发球技术 3、游戏 “开火车” 四、教学目标： 1、认知目标：初步学会握羽毛球拍的正确方法级发球技术。 2、能力目标：培养学习羽毛球的兴趣，激发学生学习的热情与积极性 3、情感目标：培养学生团结协作、齐心协力的精神。 五、教学重、难点： 教学重点；运用手腕力量和灵活转动拍面。 教学难点：快速的反应和对不同来球的处理，身体与步伐的调整。 六、教学手段：录音机一台（使用电教设备） 七、教学过程： （一）、开始部分??（2分钟） 1、集合整队清点人数； 2、师生问好，宣布本次课的任务及要求； 3、队列练习 组织： 教法：老师喊口令、学生迅速做出相应的动作 要求：学生反应快，动作不能错 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ▲ （二）、准备部分??（8分钟） 1、慢跑：侧滑步、交叉步、后踢跑等 组织：列纵队 教法：老师带跑 要求：心情愉快 组织： 教法：老师学生做 要求：学生大胆模仿 正手握拍技术动作要领是：先用左手握住球拍的中部，使拍框与地面垂直。张开右手，使虎口对准拍柄斜棱上的第二条棱线，拇指和食指贴在拍柄两侧的宽面上，其余的三指自然握住拍柄。拍柄与掌心不要握紧，应留有空隙。反手握拍技术的动作要领是：在正手握拍的基础上，将球拍柄稍向外旋，拇指顶贴在拍柄第一斜棱旁的宽面上击球动作持球手松开，使球自然下落，右手持拍自下而上沿半弧形做回环引拍动作，同时开始转体，当拍挥击球点的瞬间，前臂迅速内旋带动手腕闪动展腕发力，用正拍面将球击出，身体重心随转体动作逐渐由右脚移至左脚上。在发球的过程中，双脚均不能离开地面或移动。 练习步骤： 1、老师教学生正确的握球拍方法 2、学生跟做、体会 3、学生散点进行颠球练习，采用自我评价的方式。 4、老师示范讲解发球动作 5、学生进行发球的徒手模仿练习 6、在老师的口令下4人一组进行发球练习，采用老师评价的方式。 7、2人一组进行发球练习，采用小组评价方式。 8、老师巡回指导 9、请优秀生示范 10、学生2人一组尝试对练，尝试接发球 教学要求： 边讲解边示范，认真听讲，原地徒手模仿。 要求： 保持好拍面、击球前肘部不要太直、站位不要离网太近 2、 （四）、结束部分（3分钟） 1、放松操2、老师小结 3、收拾器材 4、师生呼别 组织： 教法：师生同做 要求：学生充分放松 1、 2、 3、 4、 羽毛球校本课程的教学活动是动态的，不是固定的、一成不变的，而是一个随着教学实践活动的逐步深入不断丰富、完善的。我们的课还需要不断反思、探究，不断注入新的内容予以充实。所以以怎样的教学方式来适应小学生学习羽毛球教学，也是我们在以后的实践中不断探索解决问题。