21.2.1解一元二次方程 配方法（导学案）（学生版）.docVIP

学习目标： 通过预习掌握可直接化成x2 p（p≥0）或（mx+n）2 p（p≥0）的一元二次方程的解法. 2.了解配方法的概念，掌握配方法的基本步骤，会用配方法解一元二次方程． 3．在经历用配方法解一元二次方程的过程中，进一步体会化归思想． 教学重点 用配方法解题的基本步骤． 教学难点 二次项次数为1时，配方要把方程两边同时加上一次项次数一半的平方；二次项次数不为1时，先把二次项次数化为1． 教学过程 活动一（学生自主预习第5页问题1） 问题：一桶油漆可刷的面积为1 500 dm2，李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗？ （学生思考、讨论，教师引导，汇报解题过程和步骤．） 变式思考：如果把上面的方程稍作变形，如 x＋3 2＝5你还会解吗？ （学生独立思考，并给出解法） 归纳总结： 总结可化成 x＋n 2＝p时，方程的实数根情况． 教师引导学生总结p＞0，p＝0，p＜0时，方程根的情况． 巩固练习 教材第9页“练习”第1、2题． 学生独立完成，小组内订正． 活动二：1.探究：怎样解方程x2＋6x＋4＝0？ 我们已经会解方程 x＋3 2＝5．因为它的左边是含有x的完全平方式，右边是非负数．所以可以直接降次解方程．那么，能否将方程x2＋6x＋4＝0转化为可以直接降次的形式再求解呢？ 教师先让学生观察、尝试，引导学生运用学过的知识解方程． 学生在教师的引导下解方程x2＋6x＋4＝0． 教师引导学生总结解方程的基本步骤，让学生了解关键是把方程的左边配成完全平方式的形式，然后解方程． 归纳： 2．实例详解 例 解下列方程： （1）x2－8x＋1＝0； （2）2x2＋1＝3x； （3）3x2－6x ＋4＝0． 巩固练习 教材第9页“练习”第1、2题． 学生独立完成，小组内订正． 活动三：归纳总结 总结配方法解一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的基本思路和具体步骤． 结合这几个方程的求解，让学生总结解一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的基本思路和具体步骤．要注意什么问题？ 学生独立思考、讨论、总结．最后师生共同归纳． 在此过程中要注意保证变形的过程是恒等变形． 活动四、课堂小结 今天你学习了什么？有什么收获？ 布置作业 习题第21.2第3题．