[中学联盟]天津市宝坻区马家店镇初级中学人教版九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》课件.pptVIP

* 唐雎不辱使命 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，又名《国策》、《国事》，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。 初读知情节 唐雎 怫然怒 免冠徒跣 （qiāng） （gǎo） （náo） （guī） 色挠 韩傀 缟素 (jū) （fú） （xiǎn） （jìn） 休祲 以头抢地 初读知情节 通假字 ①轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词，相当于“吗”） ②故不错意也（“错”通“措”，放、置） ③仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色） 词类活用 ①请广于君（广，形容词用如动词,扩充） ②天下缟素（缟素，名词作动词，穿丧服） 古今异义 ①寡人欲以五百里之地易安陵（古义：交换，今义：容易） ②虽然,受地于先王（古义：即使如此，今义：尽管） ③长跪而谢之曰（古义：道歉，今义：感谢） ④徒以有先生也（古义：只是，今义：徒弟） 一词多义 ①仓鹰击于殿上（到） 受地于先王（从） 请广于君（给） ②安陵君因使唐雎使于秦（派遣，出使） 初读知情节 开端：出使秦国 发展：针锋相对 高潮：挺剑而起 结局：秦王折服 ①安陵君其许寡人！ ②虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ ③以君为长者，故不错意也。 ④而君逆寡人者，轻寡人与？ ⑤虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ⑥布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ⑦怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 ⑧若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ⑨夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 再读悟情理 ①秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?他易地的真正目的是什么？ ②安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求? ③唐雎与秦王在第一次对峙中，态度各如何？ ④唐雎与秦王在第二次针锋相对时，各自坚持的核心是什么？ ⑤故事的结局如何？ 再读悟情理 人物形象 秦王谓唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 说话语气——人物性格 品读析语言 唐雎 1、否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 2、此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 品读析语言 课本剧 假如你是一名导演，针对于刚才两位演员塑造的人物形象，你能够点评一下吗？ （1）秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”秦王心里真正想说的是什么？ （2）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。唐雎的言外之意是什么？ (3)先生坐，何至于此！此句表现了秦王怎样的心理状态？ 品读析语言 唐雎：不畏强暴、敢于斗争、有勇有谋 秦王：骄横狂暴、阴险狡诈、色厉内荏 人物性格 唐雎说信陵君 （《战国策·魏策》） 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。” 延读展思维 *