[中学联盟]山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级语文上册《第21课 桃花源记2》导学案（无答案）.docVIP

课 题 桃花源记 课型 新授 执笔人 张灵杰[来源:学科网ZXXK] 教研组长审核签字 马曰娃 秦冬梅 级部审核 王秀峰 丁文江 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 学习目标 1.有感情地朗读、背诵课文。???2.理解积累一些文言实词。? 3.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 教学重点 1、重点文言实词，特别是古今异义词。 2、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 教学难点 认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 教学方法 自主、合作、探究[来源:学科网] 教 学 过 程 第二课时 ?【?自主学习】?理清课文的结构线索： （1）本文以什么作为叙事线索？ （2）本文主要记叙的是什么内容？ （3）写出渔人的行踪： 【合作探究?】 6、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？ 7、渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实？ 8、村人“皆叹惋”为什么？ 9、渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在? 10、用一个句式回答：桃花源是一个 的世界，那是因为 。 【课堂检测】 （一）积累运用11、《桃花源记》作者 , 朝代 著名诗人。? 12、文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ;体现祥和安乐的社会环境的句子是 。? 13、解释下列句中加横线的字 ①渔人甚异之 ②具答之 ③复前行,欲穷其林 ④欣然规往 ⑤诣太守 ⑥未果,寻病终 （二） 阅读语段,答文后题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 14、解释文中加点的词语。 ①缘: ②俨然: 15、用现代汉语翻译下列语句。 ①渔人甚异之?： ②林尽水源： ③有良田美池桑竹之属： 16、指出这段文字中的三个成语 1 2 3 17、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是 A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 18、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？ 19、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？[来源:Z,xx,k.Com] 20、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？? 【主题阅读】下面是从《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。 相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暧交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？ （注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暧：遮蔽。⑤俎豆：祭器。） 21、解释下列词语 1、日入从所憩（ ） 2、童孺纵歌行 （ ） 3、斑白欢游诣（ ） 4、怡然有余乐 （ ） 22、翻译句子 1、相命肆农耕 2、春蚕收长丝，秋熟靡王税。 23、这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？ 24、这些诗句描绘了怎样的社会情景？ 【拓展提升】 25、.桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是对人类大同世界的憧憬，是对理想人生梦幻。请描写心中理想的人生境界，并说说如何实现？ 教 学 反 思